Učinci diskriminacije mladih
predrasuda i diskriminacije protiv mladosti u korist odraslih je poznat kao adultism . U adultcentrist svijetu , odluke se donose za mlade bez njihovog ulaza , a negativni stereotipi se primijeniti na njih racionalizirati bilo grube postupke . Iako adultism nije uvijek negativni , to može imati manje od idealne efekata za mlade . Manje želja za učenjem Srpski Srpski Mladi često postaju dosadno u razredu , što pridonosi ispadanje .
Adultism u razredu je često vidljivo kada nastavnici primjenjuju samo načine učenja odraslih na materijalu . Nastavni plan i program , poslije škole programe, pa čak razreda mogu biti odlučeno od strane nastavnika i uprave, bez bilo koji ulaz iz mladosti . Tijekom vremena , učenici mogu osjećati da im učenje je isključivo u rukama odraslih i isključiti iz škole . U mnogim područjima ,ispad stopa je u porastu .
Nezaposlenost i izolaciju na radu
radu treba dati tinejdžer adekvatnu pripremu za karijeru , nije ih odvajaju od drugih .
Tijekom recesije , mladi su često jedan od prvih demografije osjećati posljedice . U srpnju 2010 ,Bureau of Labor Statistics izvijestio da jestopa nezaposlenosti mladih bila je 19,1 . Nedostatak zapošljavanja smanjuje ekonomsku moć i oduzima dragocjeno iskustvo učenja . Jednom zaposleni , mladi su često otuđena od odraslih suradnicima zbog razlika u profesionalnom jeziku , vještina i prevladavajućim stavovima protiv mladosti --- svi koji često obeshrabruje mlade od izrade doprinose .
zlostavljanje djece
Adultism može potaknuti zlostavljanje djece . Iakosu mediji često ističe teen nasilje , Dječji Bureau of Southern California izvještava da su 3.000 djece ubijeno od strane svojih roditelja . Mentalitet kojiodrasla je uvijek u pravu često uzrokuje mlade na šutnju unatoč tome što je seksualno ili fizički zlostavljali .
Nedostatka pripreme za diskriminaciju brave Život
mladih daleko životnog iskustva i mogućnosti naučiti iz pogrešaka . diskriminacija
Mladi razdvaja mladost od odraslih i odlukama odraslih . Slijedom toga , mogućnosti za mlade učiti iz svojih pogrešaka , a od odraslih , su smanjena . Odrasli se može sumnjati u sposobnost mladih ljudi za rješavanje problema , pa su spas mladih, koji sprečava dijete razvija i učenje kako dizajnirati rješenja za komplicirane probleme . Mediji često pomaže u decrying nedostatak mladosti je spremnost da se preuzme odgovornost , što rezultira u mladosti što je dobio manju odgovornost , a manje rezultat odgovornost u manje šansi da se pripreme za odrasle dobi .
Nisko samopoštovanje
frustation budu ignorirali može uzrokovatidijete da glume na destruktivan način .
Mladi često su njihove ideje odbaciti , ignorirati, ili oni su rekli : " Što ti znaš --- ti si samo dijete ! " Ovaj tretman može izazvati mlade da internaliziraju negativne osjećaje o sebi , da se osjećam bezvrijedno , neželjene i manje sigurni . Kao jedno dijete izražena u knjizi " Što djeca doista želite pitati : Korištenje Filmovi za početak smislene razgovore " Margaret Pevec : " . Još uvijek moram raditi jako teško vjerovati moje ideje i da imam važne stvari za reći "
