Stilovi učenja Memorija

stilovima učenja Memorijske tiču pomaganja učenja koristeći različite metode za obradu i pravilno uvesti podatke za pamćenje . Iako to nijesveobuhvatan popis , primjeri stilova učenja memorijskih su inkrementalni pamćenja , redni jezični personifikacija i vizualno razmišljanje . Knowledge Management Software

Tehnološki napredak u računalima olakšali inovacije odnose na potpomognutoj memorije opoziva . Na primjer , softver za upravljanje znanjem pomaže učenik u memoriranju bitova informacija pružajući razne prezentacijske stilove da se aktiviraju i olakšati pamćenje . Uobičajeni primjeri softvera za upravljanje znanjem uključuje digitalne flash kartice , koje mogu biti programirani sa željenim informacijama i predstavio još u intervalima specifične za korisnikovim postavkama .
Inkrementalni napamet

stilovi učenja Memorija uključuju inkrementalni pamćenje . Inkrementalni memoriranje uključuje olakšavanje procesa memoriranja informacija kad bude vrijeme - razdijeli , male i informacije specifične za učenikove pažnje . Na primjer ,slide show predstavljanja kritično važne informacije , jedan slajd na vrijeme kako bi se osigurala maksimalna zadržavanje , ilustrira inkrementalni proces pamćenja .
Redni Linguistic personifikacija

Redni jezični personifikacija uključuje učeniku imbuing ili nadodajući karakteristike tip osobnosti na slova , riječi , rečenice ili bilo smisleno prezentiranih informacija lingvistički . Rezultat rednim jezične personifikacija pomaže učeniku u kruto informacije u memoriju za kasniji brzog opoziva . Primjerice ,student može biti predstavljen s riječi " ironija " po prvi put i žele pamtiti kako se piše riječ za kasnije opoziva . Akoučenik odluči redni jezičnu personifikaciju kao metodu učenja , ona može vidjeti slovo " i " u " ironije " , kao i uvijek imaju neku vrstu krize identiteta . To je , primjerice , s kultni male točke lebdi iznad zastupa ideju ili žarulju ilustrira koliko jeslovo "i " je pretjerano zabavlja sa svojim mislima . Rezultat ovog glupog slike povećava vjerojatnost točne memorije opoziva .

Sinestezija

stilova učenja memorija može također uključivati ​​sinestezija , u kojemučenik može pokušati kombinirati pet osjetila s informacijama inače ne gleda kroz tradicionalne osjetilima . Na primjer , ako jeučenik želio zapamtiti " krivulju sigmoidnog " (matematička funkcija) učio u statistike , naravno , mogao bi se pitati " što bisigmoidna krivulja okus poput ? " ili "kako bisigmoidna krivulja zvuka , ako je pjeva ? " U konačnici , kombinirajući slušnog i okus iskustva na matematičko informacija pomaže da se aktiviraju sjećanja na način izvan dosega tradicionalnom trud koji su uključeni u pamćenje .
Visual Thinking

Visual razmišljanje može se koristiti kao stil učenja memorije koja uključuje stvaranje mentalne slike ili poimanja mentalni model ideje ili informacije da se napamet . Napamet kako napraviti kulinarski recept , na primjer , može uključivati ​​vizualizacije sve fizičke korake koji su uključeni u izradu gurmanski pizza . Na primjer , vizualizaciju potragu za sastojcima , što je vaše sastojke sve organizirano uredno ispred vas i slučajno pada jedan je jaje na psa , može rezultirati prisjećajući se kako ste vizualizirati pada jaje na psa , tako pomažući u nastanku memorije od jedno jaje koje se traži u sklopu receptu .