Kako Angažirajte Obitelji u školskom mentalno zdravlje liječenje

niz faktora može utjecati na mentalno blagostanje u školske djece i maloljetnih učenika , a šanse za borbu protiv njih prije nego što uzrokuje ozbiljne probleme može uvelike povećati ako rodovi studenata , kao i školskog osoblja , koji su uključeni i znaju što treba paziti . Prema Učiteljski Net , faktora rizika koji mogu izazvati studenta mentalna bolest razbiti u tri kategorije : rizični čimbenici za dijete ( komunikacijske teškoće i teškoće učenja); rizični čimbenici u obitelji ( disfunkcionalnog ponašanja u obitelji ili raspad obitelji ); i rizični čimbenici u zajednici ( socijalnih nedostataka , kao što su beskućništvo ) . Da biškola pružiti najbolju podršku za studenta mentalno zdravlje ,zdrav odnos s obitelji djeteta je bitno . Upute Screenshot
1

organizirati barem jedan " mentalnog zdravlja dan svjesnosti " po semestru i pozvati ključne članove obitelji ili skrbnike učenika. Pitajte zvučnike od mentalnih zdravstvene organizacije podrške raspraviti glavne mentalne bolesti koje utječu na djecu i mlade školske dobi , te kako prepoznati znakove . Rasporeddana u radionicama i raspravama reflektirajućih uključuju male skupine od dva ili tri seta roditelja . Radeći na taj način će se omogućiti obiteljima da uče od stručnjacima za mentalno zdravlje , ali i jedni od drugih , u školi postavku , gdje se može razgovarati sa školskog osoblja o pitanjima koje dolaze Srpski Srpski 2

uključuje mentalno svijesti o zdravlju listova u studentskim zadaćama najmanje jednom tjedno , i obavijestiti roditelje ili skrbnike da će morati sjesti i završiti ovaj posao sa svojim djetetom . Ovi radni listovi mogu biti u obliku raspoloženja karata, popis stvari koje činestudent osjećaju tjeskobu , razmišljanje o najvažnijih odnosa u životu studenata , ili popise prednosti i slabosti . Listova može uključivati ​​i popis stvari koje pomažu studentima da se osjećaju sigurno i podržan . To jednom tjedno će uključivati ​​ključne članove obitelji u tome kako se njihova djeca osjećaju na dan-to - day osnovi .
3

surađuju s lokalnim i nacionalnim mentalno zdravstvenih organizacija za pružanje terapije kao kao kognitivna terapija ponašanja , savjetovanje i obiteljska terapija u školi . Ako su problemi sstudent mentalno blagostanje postati jasno ,student treba uputiti prije nego kasnije . Osoblje škole bi trebalo redovito komunicirati s ključnim članovima učenikovim obitelji, koji bi trebao biti snažno poticati da sudjeluju u nekim od terapije sa svojim djetetom . (Dobar dio terapije bi trebao biti privatna , međutim , dati učeniku priliku da izraze sebe u potpunosti . )
4

Poticati roditelje i druge ključne članove obitelji da osnuju vlastito mentalno zdravlje skupina svijesti , stavljajući ih u vezu s lokalnim stručnjacima koji bi bili sretni da se zajedno dati razgovore i pokretanje radionice . Organizirajte neke " Mentalno zdravlje za roditelje " radionice u školi kako bi im pokazali kako korisno ove skupine mogu biti , a zatim ih potaknuti da nastave tim sastancima neovisno o umiješanosti školski . Ako odrasli su ohrabreni da se uključe sa svojim mentalno zdravlje , oni su više vjerojatno da će biti svjesni kako stvari idu sa svojim djetetom .