Učenje Poremećaji Management &Dijete Psihologija
Procjenjuje se 5 posto na 10 posto školske djece ima poteškoće u učenju , prema Nacionalnom centru za učenje invaliditetom . Psihološki i sveobuhvatni testovi procjene su metode koje se koriste za utvrđivanje vrsti i težini poremećaja učenja kod djece . Testovi su razvojni , pažnju, učenje , kognitivni, emocionalni i ponašanje specifičnu procjenu . Kennedy Krieger Institut predlaže poticanje razumijevanja i preporuka na temelju kojeg pacijenta treba kako bi se povećala svakog djeteta potencijal za uspjeh u životu . Uključujući sve pojedince u njezi bolesnika je važno; to čine roditelji , škola i zdravstvenih djelatnika u upravljanju poremećaja učenja kod djeteta .Procjena
Za učinkovito upravljanje poremećaja kod djece učenje ,pravilnu procjenu je potrebno . Formalno testiranje je učinio da pogledate različitih čimbenika u djeteta . Područja testirane uključuju akademske i adaptacijske sposobnosti i ponašanje . Pozornost i intelektualno funkcioniranje u dijete je takođervažan dio procjene . Jezik , pamćenje i učenje sposobnosti će biti testirani , kao i motoričkih sposobnosti . Osobnost i emocionalno funkcioniranje dati bitne informacije za varijabli učinkovito upravljanje . Licencirana profesionalno obavlja testove ocjenjivanje u postavljanje ured i priprema pisano izvješće za roditelje .
Ciljevi
upravljanje dijete s poteškoćama u učenju zahtijeva timski rad uz sudjelovanje roditelja , učitelja , psihologa i zdravstvenih djelatnika . Psihološka komponenta to uključuje i mogućnost da se identificiraju dijete specifičnih potreba i razumjeti dijagnozu i posjeduje nastavne vještine potrebne da odgovaraju dijete . Psihološki ponuđač će morati TOA čvrsto znanje temelj poremećaja učenja , uključujući i autizma , poremećaja pažnje , teškoća u učenju , dyspraxia i disleksiju . Ideja je da se pomogne djeci da razviju pismenosti i komunikacijske vještine kroz učinkovito upravljanje poremećaja .
Pravima djeteta
tri savezne zakone koji štite prava djece s teškoćama u učenju : osoba sa invaliditetom Zakona obrazovanju , članu 504 Zakona o rehabilitaciji iz 1973 i Amerikanci s invaliditetom Zakona . Ti zakoni podupiru prava djeteta nastaviti i dobiti besplatnu i odgovarajuće javno obrazovanje . Roditelj može zatražiti pismeno za procjenu kako bi se obavlja kroz školski sustav . Škola također može zatražiti ocjenu; Međutim ,roditelj mora potpisati odricanje omogućuje testiranje .
Obitelj i prijatelji
Poremećaji učenja utječu na sve pojedince povezane s djetetom i utjecati na dinamiku obiteljskog života . Upravljanje poremećaja zahtijeva smjernice za obitelji kroz obilje informacija i mogućnosti na raspolaganju . Obitelj i prijatelji mogu gledati na terapeuta i liječnika obiteljske medicine za preporuke za odgovarajućim obrazovnim mogućnostima koje su dostupne i sve preporučene lijekove kada je to prikladno . Lijekovi se koriste u učenju koji pokazuju simptome, kao što su pozornost ili anksioznosti . Napadi su takođersimptom koji je lijek koristan u liječenju .
Strategijama liječenja
Razumijevanje kako mozak utječe u vezi s pojedinim simptomima je suština za pravilno liječenje modaliteti za dijete . Ocjenjivanje i odabrati odgovarajuću strategiju tretmana za specifične poteškoće u učenju igra ključnu ulogu u tome kakoće dijete reagirati i fizički i psihički . Obrazovni intervencija jenajčešći i naširoko koristi za liječenje učenju . Iako lijekovi pomažu u ublažavanju simptoma , obrazovna i psihološka intervencija jeključna strategija dokazano učinkovit kroz godina istraživanja i strategije razvoja .
