O emocionalnim poteškoćama

emocionalnim poteškoćama imaju tendenciju da se utječe na djecunajviše . Osoba koja je emocionalno onemogućen mogu postati emocionalno uznemireni od kemijske neravnoteže u tijelu . Ponašanja koja su donijeli na ovim invalidnosti uključuju promjene raspoloženja , hiperaktivnost i druge probleme u ponašanju . Uvjet može biti teško zadijete uspjeti u školi ili na funkciji u normalnom životu . Djeca koja boluju od autizma ili bipolarnog poremećaja također pate s emocionalnim poteškoćama . Ta djeca su često smješteni u posebnim obrazovnim programima kada uđu javnu školu . Kako jedijagnoza ?

Stupanj emocionalne invalidnosti može varirati . Nisu sva djeca su ugroženi. Neka djeca imaju samo blagi oblik emocionalne nevolji . Psihijatar često čini dijagnozu na temelju djetetovog ponašanja , zajedno s drugim testovima . Različite stvari su pogledala kao djetetovu socijalno ponašanje , stav, obrazovnim rezultatima , socijalne vještine i ponašanja , poput agresije ili tjeskobe .

Efekti

emocionalnim poteškoćama utjecati osoba koja pati i obitelj i prijatelje koji se bave ponašanja na dnevnoj bazi . Mnoge obitelji koje se bave ekstremnim oblicima emocionalnog invaliditeta često pate od depresije i tjeskobe . Roditelji mogu postati osvaja jer nikad ne znate što možete očekivati ​​. Njihovi napori ne može isplatiti odmah, tako ekstremna strpljenje je potrebno .
Znakovi upozorenja

Neki od najčešćih znakova upozorenja sugubitak interesa za škola, depresija , povučenost , hiperaktivnost , problemi sa spavanjem ili umora . Međutim , to su samoneke od najčešćih znakova upozorenja . Također je važno imati na umu da samo zato štodijete ima neke od tih ponašanja ne mora nužno značiti dadijete ima emocionalni invalid . Sva djeca doživljavaju takve stvari na različitim mjestima u njihovim životima . Vi bi trebali biti zabrinuti ako je vaše dijete pokazuje jedno od ponašanja tijekom duljeg vremenskog razdoblja .

Razmatranja

Ako je vaše dijete emocionalno onemogućen dobiti stručnu pomoć . Ima mnogo primjera gdje roditelji su sigurni kako disciplinirati dijete s emocionalnim poteškoćama . Često su ti roditelji mogu postati vrlo strogi ili teško na dijete kako bi se ispravile ponašanje . U nekim slučajevima to može pogoršati problem za pojedine vrste ličnosti . Jake volje djeca neprestano može izazvati svoje roditelje i pojačati negativan ciklus borbe . Težeroditelj pokušavatežedijete može gurnuti stvaranje rat između roditelja i djeteta . To može uzrokovaticjeloživotnog destruktivni odnos , a ne ljubavi roditelj djeteta vezu .
Prevencija /Solution

Foster djeca imaju veću vjerojatnost da imaju emocionalne poteškoće jer su neki od njih djeca dolaze od nasilnog kuće . Jedan od glavnih načina za sprečavanje emocionalnim poteškoćama kako bi se spriječilo zlostavljanje od početka na prvom mjestu . Uvredljiv roditelji trebaju potražiti stručnu pomoć prije nego što odu život dugo ožiljke na njihovu djecu . Djeca ne treba disciplinu , ali zlostavljanje i disciplina su dvije vrlo različite stvari . Riječ disciplina znači poučavati i voditi . Djeca trebaju znati dobro od zla , a oni trebaju imati granice . Zlostavljanje se događa kadadijete verbalno se spustiti ili fizički nauditi na neki način . Djeca koja su zaštićena od zlostavljanja odrastaju mentalno i emocionalno stabilniji od djece koja trpe zlostavljanje tijekom svog života . U nekim slučajevimaemocionalna invalidnost ne može se spriječiti . To se događa kada djeca pate od stanja kao što su autizam ili bipolarnog poremećaja . Lijekovi mogu biti potrebne kako bi za dijete živjeti normalan život .