Ponašanje Modifikacija Savjetovališta Tehnike

U " teškoćama u učenju i problematičnim ponašanjem :Vodič za intervenciju i Učionica Management" ( Mather , N. , a Goldstein , S. Paul H. , Brookes Publishing Co , 2001 ) autori navode kako tehnike modifikacije ponašanja će uvijek biti uspješni , to je samo da im je potrebno kako bi se učinkovito primijeniti . Ponašanje se stalno mijenja , zaustavljen ili prilagoditi; Trik je zaautoritet za primjenu ispravne tehnike savjetovanja , tako da će se subjekt obavljati ispravno ponašanje . Negativno pojačanje

savjetovalište općenito podrazumijeva razgovor s učenicima, djecom ili subjekta koji ima probleme u ponašanju kako bi se utvrdilo zašto se ponašaju kao što to rade . Preporuke se mora uzeti u obzir negativan pojačanje - gdjeponašanjesavjetnik pokušava promijeniti zapravo nagrađeni . Student koji želi pozornost i prihvaćenost od vršnjaka može djelovati u klasi . Akosavjetnik donosi studentu u pred cijelim razredom i predavanja o tome kako krivoponašanje , on je pojačanje ono što je učinio , te će vrlo vjerojatno su se povećale djelujući iz ovog i drugih studenata . Nažalost , jedan od rijetkih načina da se izbjegne negativan pojačanje je iskustvo itočna analiza temeljnih razlogaosoba koje djeluju van.
Četiri koraka ponašanja izmjenama

u gornjem djelu , autori objašnjavaju da učinkovito mijenjanje ponašanja savjetovanje uključuje četiri koraka : Definiranje , utvrđivanje, učvršćivanje i primjene . Prvo,treba definirati ponašanje . Akoučenik dobiva iz svog sjedala kako bi dobili materijal za podijeliti , to mora biti razjašnjeno da seizvuče iz sjedišta bez dozvole jeproblem, a ne da seučenik želi dijeliti ili se radi uslugu za druge .

dizajn

prikladna metoda mora biti dizajniran da se nagradite dobro ponašanje i kazniti ili suzbio loše ponašanje . Studenti različitih dobnih skupina , kultura i pozadina će različito reagirati na razne tehnike . Ponekad grupa Kazna je učinkovita , drugi puta to samo čini većinu dobro ponašao studenata frustriran .
Ojačati

reinforcer moraju identificirati . Ispitanici mogu odgovoriti i na poslastice , pohvale , ili bod sustavu u kojem dobro ponašanje se nagrađuje i negativno ponašanje je boda oduzeta. Bodovi se mora dati realnu vrijednost dopuštajući nekakvu razmjenu ili kao nagrada za određeni broj bodova . Neki savjetnici napraviti izvješće uspjeha s mlađim studentima po samo pomoću bodova bez nagrade , temelji samo na ljudske potrebe za činiti dobro . Ovaj reinforcer mora dosljedno primjenjivati ​​i jasno oblikovati ponašanje . Ako kazne nisu uručili jednako i pravodobno , subjekti mogu vidjeti predrasuda i nepravednost , što je rezultiralo ljutnje, frustracije i smanjenja povjerenja u savjetnika .
Prevencija

Jedan od najučinkovitijih tehnika savjetovanja u promjenu ponašanja je prevencija . Ovo je mjesto gdje savjetnici , nastavnici, roditelji i svi zainteresirani dijele informacije na otvoren i pošten način , u potrazi za dizajn i primijeniti programe koji će zaustaviti negativno ponašanje od početka . Detalji kao što su učionice sjedećih planovima , jasnim pravilima , modeliranja pro - socijalnog ponašanja , treninga interpersonalne vještine i sposobnosti gnjev upravljanje nastavnim ići dug put u sprječavanju pitanja iz koje proizlaze . U sredinama sa starijim temama ,identificirani postupak pritužbe omogućuje izlaz , a ne glumiti .