Jezik razvoj u Tinejdžeri
intenzivan period razvoja jezika odvija se u ranom djetinjstvu; Djeca do nekoliko događaja u stjecanju jezika od rođenja do dobi od šest godina . Trenutna istraživanja pokazuju da tinejdžeri i dalje razvijati jezične vještine , ali u različitim tempom . Promjene u Teenage mozga
Prema članku " Teenage mozga;Work in Progress " objavljenom od strane Nacionalnog instituta za mentalno zdravlje , znanstvenici su otkrili datinejdžerski mozak doživljava strukturne promjene; postojidrugi špricati tvari hiperprodukcije sive ( neurone i veze ) u dobi od 11 i 12 godina između Tu je i rast provala u bijeloj tvari (sloj koji obavija živčana vlakna ) koja se događa u dobi od 6 i 13 u područjima između mozga koji specijalizirati u jeziku . Ovaj rast padne nakon 12 godina (krajem kritično razdoblje za učenje jezika ) .
Jezik Stjecanje
članak " Jezik Stjecanje " u izdanju Sveučilišta Delaware objašnjava da je kupnja jeproces u kojem djeca , naravno, učiti svoj materinji jezik . Različite teorije pokušavaju objasniti kako djeca usvajaju jezik . Na primjer ,urođena hipoteza sugerira da su djeca rođena spremna za jezik; Kupnja je brza dvije godine nakon što djeca uče svoje prve riječi . Kritičko - age hipoteza sugerira da jesposobnost da nauče materinji jezik razvija od rođenja do puberteta; to je fiksni rok nakon kojeg djeca ne mogu steći više sintaksu ( raspored riječi ) ili morfologiju (izgradnja riječi ) .
učenje jezika
u članku " Jezik Stjecanje " u izdanju Sveučilišta u Delawareu objašnjava da je učenje jezika jesvjesno poznavanje jezika ( poznavanje pravila ) . U članku " Poboljšanje štivo za djecu i mlade " u izdanju Instituta za razvoj djece, objašnjava da je čitanje , na primjer , je proces učenja koji se ne događa automatski , nego se mora naučiti .
Jezik Development
članak " Razvoj jezika u adolescenata " objavio je Gruzija State University objašnjava darazvoj jezika je gotovo kompletna za tinejdžere . Samo male promjene dogoditi u ovoj dobi; primjerice , adolescenti naučiti koristiti složenije gramatičke strukture i promijeniti svoj stil jezika u skladu sa situacijom . U članku se tvrdi da je u ovom trenutku ,kritično razdoblje za naučitidrugi jezik je promašio . Učenje je moguće kroz uranjanja , ali potpuna tečnost je postignut tek kad se uči jezik u ranoj dobi .
Drugi jezik za mlade
članak " Drugo učenje jezika i školovanje useljenika tinejdžeri : Fokus na prevladavajućim Zablude " u izdanju Sveučilišta Stanford objašnjava da tinejdžeri su bolji učenici iz drugog jezika toj djeci ili odraslima; oni su dobro razvijene kognitivne baze i sposobnosti učenja . Međutim , tinejdžeri se očekuje da će razgovarati s više sofisticiranosti nego djecu . Da bi postali stručnjak u drugi jezik , tinejdžeri trebaju biti izloženi na drugom jeziku i uložiti napor da ga nauče . Iznos od vrijeme to traje nije predvidljiva .
