Faze prostornog razvoja u ranom djetinjstvu
Ranim fazama fizički razvoj ključni su za pokretanje pozitivne mentalne i fizičke sposobnosti . Kao dijete je razumijevanje svoje okoline raste njegova sposobnost da funkcionira u tom okruženju također će se povećati . Do vremena kad je većina djece su 3 godine su ostvarili snažan temelj fizičkih sposobnosti i počeli razumjeti svoju sposobnost da utječu i odgovoriti na njihove okolice . Rast
prosječno dijete će se udvostručiti u visinu i učetverostručuje u težini od vremena oni su 3 . Također , tjelesne proporcije će dramatično promijeniti . Dojenče glava čini oko četvrtine djeteta ukupnom fizičkom dužine . U ranim fazama razvojaostatak djetetova tijela počet će ispuniti iglava će se pojaviti više ispravno proporcija .
Bruto motornih vještina
bruto motornih vještina dakle dječja tipični ukupni motion sposobnosti . To uključuje sposobnost za indeksiranje ili prevrnuti . Većina djece će eksperimentirati s njihovom sposobnošću da se presele , čak i ako to pokusa je ograničena na njihao svoje udove , dok u ležećem položaju. Ovi preliminarni testovi ukazuju da jedijete pokušava razviti Natural Motion sposobnosti . Do trenutka kad je dijete 3 , on bi trebao biti u stanju stajati , hodati i nositi neka osnovna oruđa poput žlicom ili olovkom .
Fine motorike
sljedeća faza za dječju fizičkog razvoja jesposobnost za obavljanje fine motoričke funkcije . Kaodijete razvija počne koristiti svoje ruke i češće . Djeca početi da razumiju osnovne mehaniku grabbing , drži , ili bacanje . Eye - u ruku koordinaciju treba poboljšati do te mjere da sedijete može barem pokušati uhvatiti loptu koja se baca ili uklonio s njim . Djeca počinju shvaćati da su različiti dijelovi njihovih tijela se koristi za različite stvari . Djeca počinju shvaćati da zgrabite ruku i korištenje objekata , a noge osigurati ravnotežu i gibanje . Djeca počinju razvijati vještine planiranja motora . Planiranje motora uključuje mentalnog procesa koji omogućujedjetetu ne samo za interakciju s objektom , ali da razumije kako komunicirati s njim . To jena početku fazi rješavanja problema .
Jezične vještine
Drugi važan aspekt djetetova ranog fizičkom razvoju je njegova sposobnost da koriste i razumiju jezik . Prvi jezik djeteta plače . Dijete bi trebalo početi da prepoznaju da je ovaj emocionalni odgovor - iako u početku prisilno - proizvodi određene roditeljske reakcije . S vremenom djeca uče izražavati stvari kao što su glad , nemir i želja da se podići u složenije načine . Čak jednostavno dostizanje ka na objektu žele dodirnuti pokazuje povećanu sposobnost komuniciranja . Do trenutka kadje dijete 3 on će obično naučili oko 1.000 riječi .
Sposobnosti opažanja
Drugi carstvo fizičkog razvoja uključuje djetetovu sposobnost da se usredotočite na jednu stvar . Dijete će naučiti prepoznati izvor zvukova i osjeta i početi uspostaviti kontakt očima s ljudima kada govore . Djeca će njegovati želju za obavljanje određenog zadatka i učinit će opetovanim pokušajima da će uspjeti u tom zadatku . Djeca trebaju razvijati emocionalne reakcije na uspjeh ili neuspjeh . Plakanje zbog frustracija i smijeha ili smiješi na vlastitim dostignućima pokazuje razumijevanje uzroka i posljedice . To u konačnici potiče djecu da žele nastaviti i ustrajati u aktivnosti i utvrđuje uspjeh kao cilj .
