Aktivnosti kako bi se s Dyspraxia

Dyspraxia utječe na djecu na nekoliko načina . To utječe na njihovu verbalnu razvoj te njihov razvoj motora , kao što su puzanje, stajanje ili hodanje . Dijete s dyspraxia također može imati problema objedinjavati misli sa akcijama , pa obavljanju jednostavan zadatak može pretvoriti u ostvarivanju frustracije . Dyspraxia ne, međutim , utjecati na osobe inteligenciju ili sposobnost , ali to može uzrokovati poteškoće u učenju . Dnevni zatvorenom

dnevno , ponavljajući vježbe mogu potaknuti razvoj motora .

dati kratke, precizne upute i sudjelovati u što više u oči što je više moguće . Raspravljati pravila igre i koristiti izraze lica , kao što su sretni , tužni ili ljuti , takodijete može povezati lice s emocijama . Početak vježbi s rukama i rukama . Od stojećem položaju i pomoću kartonske cijevi i veliku loptu , praksi udaranje veliku loptu natrag i naprijed . Iz ležećem položaju , pitajte dijete da radi istu stvar sa svojim trbuhom , ramena i noge . Aktivnosti poput klicati , marširanje ili skakanje na glazbu koja je prepoznati i uživati ​​može bitijako zabavno . Poticanje i priznanje može igrati veliku ulogu u samopouzdanje .
Ruku i koordinaciju mozga Vježbe

Držeći olovku ili olovku može bitiproblem za djecu s dyspraxia . Pisanje slova na ploču i pita ga kopirati slova , a ako je moguće reći slovo u isto vrijeme . Pisma može napredovati do riječi i riječi u rečenicama . Igrajte igre poput kineskih dame gdje se može umetnuti male izdanke na okruglim rupama i brojati prostore . Vi mu možete dati liječiti kad završi igru . Nastava dijete kako koristiti tipkovnicu na računalu može biti vrlo korisno jer računala suveliki dio našeg svakodnevnog svijeta .

Nastava Katkad Na
Katkad se nužni dio života .

Kopiranje stvari učinio u svakodnevnom svijetu . Pokažite koliko ste stavili na majicu , hlače i cipele . Pitajte dijete učiniti ove zadatke . Drži četkicu u ruci , reci riječ " četkica za zube " i početi četkanje zubi . Pomoć mu je to učiniti istu stvar . Praksa pranje i sušenje ruku . Recimo riječi kao što su " gladni", " umorna " i " Zdravo ", i zamolite ga da to ponovi . Suradnik riječi sa akcije : za gladne , jedete , jer umorni , da se odmorite , i tako dalje . Govorne poteškoće mogu dovesti do socijalne nespretnost idrže daleko od razgovora .

Aktivnosti na otvorenom i Time Management
Oba međuljudske i motoričke sposobnosti može se razviti koristeći aktivnosti .

organizirati igru na otvorenom koji uključuje fizičku aktivnost koja je pak razvija motoričku aktivnost djeteta . Podsjetite dijete da seigra će početi za nekoliko minuta , tako da možete početi dobivanje spremna . Planirajte igru , tako da ona počinje i završava na određeno vrijeme . Pozovi obitelj i prijatelje da sudjeluju u sportovima i aktivnostima , jer to može pomoći u izgradnji socijalnih vještina i interakcije . Organizirajte sportovima kao što su plivanje , borilačke vještine ili fotografije , gdjedijete može razvijati dobre samopoštovanje i samopouzdanje kao he majstora ove aktivnosti .