Karakteristike Emocionalna & Ponašanju invaliditetom

Pojam " emocionalne poremećaja ponašanja ", ili EBD , došao u uporabu u 2001široka kategorija EBDs se koristi uglavnom u obrazovne svrhe za djecu i mladež . . Dijete ili tinejdžer mora pokazivati ​​određena ponašanja kao što je opisano u " Dijagnostički i statistički priručnik mentalnih poremećaja " za dijagnozom EBD . EBD ponekad naziva invalidnosti nego poremećaja . Opća obilježja

Studenti karakteristično je da se EDB općenito pokazuju društvenu , emocionalnu ili ponašanja funkcioniranja koji odstupaju od prihvaćenih , uzrastom , etničke ili kulturne norme . Ponašanje mora biti kronični i teški , negativno utječu na studije djeteta, odnosa , vještine i samoliječenju . Student mora redovito pokazuju barem jednu od tih ponašanja za svoje ponašanje kako bi se dijagnosticira kao EDB . Ponašanje uvijek je proučiti i dokumentirati za dijagnozu i događa u školi i barem jedno drugo okruženje .

Kriteriji za emocionalnu poremećaja ponašanja

Karakteristike EBD uključuje šest kriteriji : ( 1 )student ima nemogućnost uspostavljanja ili održavanja zadovoljavajućih odnosa s vršnjacima ili odraslima ; ( 2 )Student ima opće raspoloženje nezadovoljstva ; ( 3 )Student pokazuje neprimjereno ponašanje u normalnim okolnostima ; ( 4 )Student je ponovio poteškoća suočavanje s učenjem ; ( 5 )Student ima fizičke simptome ili strahove povezane s osobnim ili školskih problema ; i ( 6 )Student ima poteškoća prihvatiti osobnu odgovornost ili odgovornost . Student mora pokazivati ​​najmanje četiri od koje treba smatrati da su EBD .
Kvalifikacije
Ponašanje

Za bilo četiri od šest kriterija ,student također mora zadovoljiti pet dodatnih kvalifikacija : ( 1 )ponašanje je značajno razlikuju u stupnju iz važećeg normativnog podataka ; ( 2 )ponašanje negativno utječe na obrazovni ponašanje u jednom ili više područja ; ( 3 )ponašanje nijeodgovor na stres u studenta okruženju ; ( 4 )ponašanje nastavi nakon intervencije ; i ( 5 )ponašanje nastavi u različitim uvjetima .

Ostale karakteristike

EBD studenti nisu općenito svjetlije nego što je normalno i djeluju iz dosade . Mnogi EBD studenti gol u donjem kraju na standardiziranim testovima . Neki niski rezultat kao što se može uzeti u obzir u razvoju onemogućeno . EDB studenti imaju višu stopu izostanaka od prosjeka, veću stopu pada od srednje škole od svih učenika s teškoćama u razvoju i manju stopu zaposlenosti sljedeće ispadanje . Neki EBD studenti su povučeni , a njihovo ponašanje može ići bez prethodne najave , jer oni nisu smetnja u učionici .