Osjetni aktivnostima djece u samostalni učionici

Senzorna obrada, obradom svih ulaza iz osjetila , postiže sve ljude na stalnoj osnovi , cjeloživotno . Mozak mora obraditi ulaz iz vida , njuha , okusa , sluha i pokreta . Ozljede , bolesti i poremećaji mogu uzrokovati probleme u razumijevanju osobni prostor i ozbiljno utjecati na osobe sposobnost samostalnog tišinom , plijeviti tuđ buke i ometanja ili ravnotežu . Rezultat tih deficita je destruktivan i teško ponašanje , nesposobnost da mirno sjedi , fokus , naučiti ili komunicirati ispravno s drugima . Osjetni aktivnosti pomoći s tim pitanjima i učiti oboljelo dijete pravilno adaptivnih odgovora . Osjetni aktivnosti u samostalnih učionicama može biti općenito za cijeli razred , specifični zapojedinca ili oboje. Aktivnosti učenja

Postojivelik broj osjetilnih aktivnosti za djecu u self- sadržane učionice naučiti načine kako se nositi sa svojim senzornim deficitima obradu . Dok su djeca bez osjetnih problema prilagoditi se promjenama u okruženju prilično prirodno , djeca sa smetnjama senzorne obrade mora učiti od ponavljanja i stimulacije . Prst slikarstvo , gline i pijeska aktivnosti su izvrsni taktilne aktivnosti . Za vestibularni pomoć pokušati ljuljanje , scooting odbora , hammocks , bean bag stolica i rockera . Kuhanje i pokušavaju nove namirnice mogu pomoći s oralnim obrambeni stav , koji često sprečava tu djecu da jedu zdravu prehranu .
Okoliša i Visual