Speech Therapy Aktivnosti za ranu intervenciju
Govorne pitanja općenito se priznaju u djece u dobi od 1 1/2 i 3 godine. Roditelj ili terapeut može sudjelovati u nekim pre - govornim aktivnostima koje će spremandijete za razgovor . Mnoge aktivnosti centar na koji ponavljaju riječi i rečenica kadadijete misspeaks ili ne koristi imenice ili glagola i verbalno opisivanje svakodnevne aktivnosti . Pre -govor Aktivnosti
Djeca trebaju znati kako se okreće prije nego što razgovarati . Sjednite s djetetom i razmijeniti loptu natrag i naprijed . Kaddijete posegne za loptu , dati mu ga . Zatim napraviti istu gestu i reći: " Mogu li dobiti loptu ? " Ako se dijete vrati loptu ,roditelj ili terapeut treba dati loptu natrag odmah pokazati da se ne drže.
Sluha
djece koja imaju poteškoća sa sluhom ne mogu čuti normalan - tonirana pozitivan jezika , kao što su " volim te " ili " Ti si dobar posao . " Oni su se , međutim , čuti deranja i vikanje , što ih dovodi do daljnjeg razdijeliti jeziku . Kadroditelj ili terapeut ima nešto pozitivno za reći , pokupiti dijete i reći pozitivnu poruku jasno i glasno , da sedijete ne razumije .
Mispronounced riječi i fraze
Akodijete mispronounces riječi , aliporuka je jasna , odmah ponoviti poruku ispravno natrag na njega u punoj rečenici , tako njegov mozak može odnositi na dva .
od rečenica
Akodijete govori samo jednu ili dvije riječi fraze poput " See kamion , " koristiti duže rečenicu ili dvije kao odgovor : " Oh , da, to jeveliki crveni kamion To što puno . buke . "
Korištenje imenice
Akodijete ne koristi imenice , ime objekta rekavši " želite loptu ? " umjesto " Želiš li ovo? " Pokupiti svoje omiljene igračke , a više puta rekao , " Želim loptu " kad ga ima , i reći: " Želite li loptu ? " kada ga imaju .
Odgovarajući na zahtjeve
koristiti zajedničke aktivnosti kako bi dobilidijete da odgovori na zahtjeve . " Molim te, daj mi loptu . " " Idemo u šetnju . " " Gdje su ti cipele ? " " Možete li pronaći svoj kaput ? " " Možete li naći svoje cipele ? "
Dnevne aktivnosti
Kada ste s djetetom , razgovarati o tome što radite : " Ja sam za pranje jela sada "; " Ja sam preklop odjeće "; " Ja sam koristeći moj čekić funta u nokat . "
