O studije slučaju ADHD u djece

skupinu simptoma koji trenutno priznate kao ADHD ( Attention Deficit hiperaktivnost poremećaj) je prvi put priznala praktičara u ranom 19. stoljeću . Njihove početne primjedbe primarno pojedincima neuroloških oštećenja zbog traume mozga . U 1980-ih , liječnici definirana ADHD temelji se na šest osnovnih simptoma: hiperaktivnost , nemira, impulzivnosti , agresivnosti , distractibility i kratke raspone pažnje . Uz objavljivanje DSM -III 1980 , djeca mogu sada biti dijagnosticiran ADHD bez prethodno potrebne prisutnosti hiperaktivna ponašanja . Kliničke studije slučaja sukoristan alat za razumijevanje ADHD-a i kako je liječenje gotovo se koristi u terapiji . O ADHD

Tri bihevioralne karakteristike najčešće povezane s ADHD-om su nepažnja , hiperaktivnost i impulzivnost . Djeca obično pokazuju takva ponašanja više od odraslih , ali ako oni znatno su izgovara , ADHD mogla biti dijagnoza . Oko 5 do 10 posto svih školske djece širom svijeta imaju ADHD , aporemećaj ometa školska i interakcije s kolegama i vršnjacima . Uzdužne studije pokazuju da su neka djeca koja su s dijagnozom ADHD i dalje pokazivati ​​simptome iu odrasloj dobi .
Uzrokuje

Iako uzroci ADHD nisu poznati , došlo je do neke tragove . Magnetska rezonancija ( MRI ) skenira pokazuju da određene strukture mozga , uključujući prefrontalni korteks i bazalnih ganglija , su manji u djece s ADHD-om , što ukazuje na neurofizioloških uzroka poremećaja . Ove strukture živčanog sustava dugo su bili upleteni u regulaciji i planiranje ponašanja , ali su uočene razlike su do sada bila jasna . Dokazi također pokazuju da su nasljedni faktori igraju ulogu u ADHD . Djeca roditelja s ADHD-om imaju veću vjerojatnost da se razvije , adijete je mnogo vjerojatnije da će razviti akoblizanac radi . Nadalje , nekoliko gena povezanih s funkcijom dopaminskih neurona su izvijestili da se nenormalno u ljudi s ADHD-om .
Case Study Primjer

H. Thompson Prout i Douglas T. Brown , u svojoj knjizi " savjetovanje i psihoterapiju s djecom i mladima " opisao slučaj Jake, 11- godišnjeg dječaka koji je bio s poremećajem deficita pažnje dijagnozom . Jake jesvijetao i kreativni dečko s prosječnim ocjenama , koji je patio od teškog distractibility i nedostatka organizacijskih sposobnosti , a sve što je negativno utjecalo na njegov rad u školi . Osim toga , Jake je često lagao o radu škole , što je stvorilo mnoge probleme za obitelji kod kuće . Školski terapeut vidio Jakea na redovnoj osnovi za četiri mjeseca, a također održavaju dodatni termin s njegovim roditeljima . Izvješće slučaj opisuje primarnih ciljevaintervencije , koji je fokusiran na povećanje završetku školske rad i suradnju kod kuće . Terapeut , zajedno s roditeljima i nastavnicima , razvio popis prihvatljivih ponašanja , a roditelji su upozoreni da uče odgovarajuće odgovore na Jakeovo čestih oporbenih ponašanja . Slučaj ocrtava izazove koji Jake , njegova obitelj , njegovi učitelji , a njegov terapeut s kojima se susreće , kao i napredak koji su sve napravili .
Zajednički Case Study Struktura

Većina studije slučaja u kliničku psihologiju pokušati adherer na istu osnovnu strukturu , koja se sastoji od uvođenja predmeta , opis simptoma , sindroma i karakteristike ponašanja , slijedi detaljno izvješće o planu liječenja i rezultat ishoda . Međutim , tu bi moglo biti nekih odstupanja , ovisno o istraživač , ciljevi studije slučaja , kao imetodologija zaposlen . Neke studije slučaja fokusirati na skupine pojedinaca , za razliku od jednog pacijenta . Ostali slučajevi imaju više biološku fokus , a raspravljat će farmaceutske tretmani i koristiti jezik zajednički studijama lijekova . Druge studije slučaja će se fokusirati na neurphysiological aspektima , a može opisati metodologiju u tehničkom smislu relevantnih za MR mozga i drugim tehnikama oslikavanja . Važno je uzeti u obzir ciljeve istraživanja pri pokušaju da razumiju strukturu studija slučaja pisati-gore .

Razmatranja

Budući da je takvaodstupanja u stručnim mišljenja o uzrocima i tretmani za ADHD u djece , što je važno za istraživanje studije slučaja , u kontekstu cjelokupnog literature o poremećaju . Kontekst , kao iteorijska i klinička temelj koji istraživaču baze njihovo izvješće o osobito je važno kada pokušavate napraviti objektivnu analizu i tumačenje kliničkim studijama slučaja .