ADD učenje Stilovi

ADHD ili Pozornost deficit hiperaktivnost nered , nekad poznat kao ADD , jevrsta poremećaja učenja koji se prvi put javlja u djetinjstvu, a nastavlja se kroz odrasloj dobi . Osobe s ADHD-om imaju poteškoća boravak usredotočen i obraća pažnju . Oni također mogu imati hiperaktivnosti i imaju tvrdo vrijeme s kontroliranjem svoje ponašanje . Stilove učenja odnose se na način na koji ljudi odvesti u, proces i razumjeti informacije . Svi ljudi imaju različite stilove učenja , uključujući i osobe s ADHD-om . Ako podučavanje nekoga s ADHD-om , razumijevanje njegov osobni stil učenja može biti korisna . Vizualni

Vizualni učenici dobro reagiraju na vizualne poticaje . Na primjer , kada se pokušava shvatiti što druga osoba govori , vizualni učenik tipke u govor tijela i izraze lica . Osoba s ADHD-om , koji jevizualni učenik će učiniti najbolje integrirajući slike, slike, boje i grafikona kada pokušavate naučiti . Dijete s ADHD-om , koji jevizualni učenik može koristiti vizualna pomagala za proučavanje kako bi se s školska. Na primjer , flash kartice, crteži i dijagrami mogu ojačati svoju učenje . Riječ igre poput Scrabble ili križaljke također može biti korisna .
Gledaoci

slušni učenici rješavati probleme razgovorom stvari kroz i slušanje drugih . Ton glasa , inflections i brzine govora su sve znakovi da gledaoci učenici pokupiti. Osoba s ADHD-om koji jeslušni učenik može imati koristi od snimljenih učionici predavanja i rasprave o idejama da se pokušavaju naučiti s drugima . Dijete s ADHD-om , koji jeslušni učenik može imati koristi od korištenja pjesme kao učenje pomagala , proučavajući s drugom djecom , ili slušanje knjiga na vrpcama .
Verbalni /Jezična

Verbalno ili jezične učenici integrirati i govoru i pismu teksta u njihovom stilu učenja . Ove vrste polaznika uživati ​​čitajući i izražavajući se u pisanom obliku . Oni također uživaju igrajući igre riječi . Osoba s ADHD-om , koji je jezični učenik može imati koristi od korištenja kasetofoni i izradu pisane bilješke tijekom predavanja . Dijete s ADHD-om , koji je jezični učenik može naučiti uz pomoć popisa i mnemotehnika . Za manje dijete , pjesme i rime mogu pomoći u učenju .
Dodirni

Dodirni ili kinesthetic učenici imaju vrlo fizički stil učenja . Ove vrste učenicima trebaju naučiti - kao - oni -do , često koristeći pokušaja i pogrešaka . Iako je većina ljudi s ADHD-om imaju problema s koncentracijom ,osoba s ADHD-om i taktilnim stil učenja može imati posebno teško vrijeme sjedi kroz predavanja ili koncentraciji dulje vrijeme . Za dijete s ADHD-om i taktilnim stil učenja ,korištenje hands-on učenje je ključ . Alati koji omogućuju mu da se kao interaktivni s materijalom što je više moguće pomoći će ga naučiti . Na primjer , igranje uloga pojmove i vježbanje vještina s drugima može biti korisno . Blokovi i jellybeans bi se mogla koristiti za rješavanje matematičkih problema . Stvaranje kolaž ili diorama može pomoći taktilne učenici razumiju povijest ili književnost .