Bipolarni poremećaj & Učenje

Bipolarni poremećaj ( BD ) uzrokuje fokus i razina energije pojedinca da se luta , a svaki dijagnosticiran dijete ima prednosti ( da se ponoviti ) i slabosti Sezonske promjene mogu povećati BD simptome , s ( da se assuaged dizajniranjem suočavanja mehanizme . ) osjećaji poraza najčešće naći u jesen i grandioznim ponašanja koje vlada u proljeće . Srećom , osoba sa invaliditetom Zakona obrazovanju federalno zahtijeva školskih okruga prilagoditi radni plan za dijagnozom pojedinca . Izvršni funkcija deficit

Mnogi studenti s BD imali problema s zadržavanje informacija u kratkotrajno pamćenje i primjene znanja prema rješavanju problema ili logičnog redoslijeda. To može objasniti zaštosvijetle student pojavljuje lijen ili neorganizirano . Ovo su upozorenja od BD - pokrenuo izvršne funkcije deficita (EFD ) koji može smanjiti koncentraciju i dovršavajući zadatke na vrijeme , napraviti jedan zaboravni o popunjavanju zadatke ili se priprema s potrebnim materijalima . Screenshot Screenshot Screenshot lijekove je cestarina

nuspojavama lijekova također može ostaviti studenta s BD osjećaj zamora i općenito neosjetljiv na lekcijama . Promjene u rasporedu spavanja može napraviti ovo gore. To može pomoći dajućiučeniku raspored povećanja težine ili važnost , tako da je od najbitnijih lekcija i dodjela dogoditi prema kraju školskog dana . Često , BD studenti imaju problema kad se poremeti njihovu rutinu . Strategija bi mogla biti da su učitelji i dužnosnici opisuju unaprijed sve prijelaze koji može napravitistudent neugodno .

Breaks

Akoučenik ima problema s radnom na zadacima neovisno za dulje vremensko razdoblje , ona može trebati fizičku pauzu od mjesto kako bi uspješno dovršili posao . Dogovorene mjesto za studenta razbiti kad je potrebno pomoći će joj da se vrati na visini zadatka na vlastiti tempo .
Journaling

domaći časopis može biti neprocjenjiv alat za studenta pratiti zadatke i imaju roditelje i učitelje komuniciranja. Nakon što jeodrasla nabrojati noćni ` e popis radova osigurat će se sve to dobiva učinio i pomoćistudent razviti koncept strategije . Možete čak i uzeti u štopericom i vremena radu u skladu s koliko čestostudent treba uzeti pauzu . Student se također može koristiti dnevnik pratiti stres izaziva situacijama kako bi se plan kako da im se približe .
Socijalni element

BD može utjecati na socijalni element školovanja u grupnim zadacima i aktivnostima . Dijagnosticirana studenti često imaju neuglađen socijalne vještine i nisko samopoštovanje . To se može boriti s razvojem socijalne vještine klase i savjetovanje , a čini potrebe pacijenta , potičući odrasle oko bitno . Nastavnici i savjetnici mogu raditi verbalni znak za studenta preformulirati negativne ili defetistički komentare u pozitivnom svjetlu . Suradnik u razredu ili u blizini može pružiti učeniku s povjerljivom odrasle joj potaknuti , pomoći joj kakve kroz teškoće i pružiti utočište od razredu bi trebao postati neodoljiv .