Samo Problemi Dijete društvenog ponašanja
Samo djeca ponekad se suočavaju s problemima društvenog ponašanja , jer oni nemaju interakcije s braćom i sestrama , kao i oni odrasti . Gube na bitak u mogućnosti komunicirati s drugima bliskim njihovoj dobi u kući , a oni propustiti na svakodnevnim društvenim interakcijama koje mogu pomoći educirati ih o pravilnom načinu socijalizacije . Samo djeca su često stereotipno kao razmažene djece , koje kasnije može ometati uspjeh socijalnih interakcija . Nedostaje na polubrat Interakcija
Kadjedino dijete nedostaje na svakodnevnim polubrat interakcije , on je prisiljen potražiti negdje drugdje za socijalizacije obrazovanja . Samo djeca trebaju komunicirati s djecom slične dobi brzo svladati razumijevanje ponašanja i posljedica . Dakle ,jedino dijete mora biti u odlasku i simpatični pobijediti prijatelje kako bi imali priliku družiti se i naknadu za vlasništvo imao braće kod kuće za druženje sa . Prema Murray Kappelman , pedijatar iz Baltimora , samo djeca ne asimiliraju dobro u velikim skupinama i oni odrasti učenje kako dominirati socijalne situacije . U biti , oni često postaju previše odlasku . Kadjedino dijete je previše snažno ili pretjerano dominantan u društvenim situacijama , to može dokazati problematično u interakciji s drugom djecom i stvaranje i održavanje prijatelje i čuvanje prijateljima .
Introvertiranost i dimenzija ekstraverzije
introvertiranost jeosobnost karakteristika koja uključuje fokus na nečije unutarnje stvarnosti, koja nadilazi naglaskom na nečije vanjske ili vanjske stvarnosti . Nasuprot tome , ekstraverzija uključuje fokus na nečije vanjskom okruženju i drugi koji premašuje naglaskom na nečije unutarnje stvarnosti . Neki samo djeca imaju veću vjerojatnost da postanu introvertiran , jer oni su self - ovisna . Iznos introvertiranost varira ovisno o djetetu , ali još uvijek postojisklonost da se pretjerano pretjerano oslanja i self- usmjeren .
Ostali samo djeca su introvertirani i ekstrovertirani istodobno , usprkos njihovom prirodnom željom da se ni introvertiran ili ekstrovertirani . Introvertiran dijete koje se više sviđa biti sama mora prisiliti da se više socijalne i sprijateljiti , aekstrovertirani dijete mora natjerati da se više samopouzdan i self- usmjeren , kako bi se prilagodili različitim društvenim situacijama . U konačnici , to znači da jejedino dijete ima sklonost za djelovanje protiv prirodnih tendencija da stane u društveno , i to mogu dokazati nevjerojatno neugodno za dijete emocionalno i psihički .
Stereotipa
jedino dijete često stereotipno kao privilegirani i razmažena , čak i ako ona ne ponaša na taj način . To se može učiniti socijalizacija teže , jer javnost, druga djeca uključena , namrštiti nad dječakom koji misli kao razmažena , zahtjevna ili dominantan . Dakle , ako jejedino dijete je znatno privilegirani , mogla bi se osjećati kao da je to nešto što mora biti skriven ili da joj je znatna sreća je nešto što bi trebalo biti sram ili neugodno . To može dovesti do samopoštovanja i pitanja samopouzdanje , a to može uzrokovati joj neprestano se pretvarati da sam nešto što nije , kako bi se bolje se uklapaju u društveno .
Rješenja
jedino dijete da razvije dobro druženje vještine ,nedostatak bratskim interakcije mora biti zamijenjen s drugim mogućnostima za druženje . Školske interakcije , igraju skupine i sudjelovanje u dječjim orijentiranih organizacija kao što su izviđači i Djevojka izviđači može pomoći djetetu da uče vještine socijalizacije i da se istovremeno razvijaju samopouzdanje . U " Roditeljstvo je jedinac : radosti i izazovi Povećanje jedan i jedini , " Dr. Susan Newman , dr.sc. , objašnjava da su roditelji jedino dijete mora postaviti granice kod kuće tako dadijete uči da poštuju granice u socijalnom okruženju . Roditelji trebaju poticati koncepte podjele i empatije kako pomoći svom djetetu svladati zamršen razumijevanje o tome kako društveni odnosi rad temelji na ponašanju i posljedicama .
