Terapijske aktivnosti za djecu s OCD

Američka akademija dječje i adolescentne psihijatrije ( AACAP ) navodi da je OCD naći u čak 1 u 200 djece i adolescenata . Ponašanje OCD ozbiljno utjecati na njihovu sposobnost da uspješno funkcionira u školi i kod kuće , i oni ometaju socijalizaciju . Lijekovi mogu pomoći , ali terapeutske aktivnosti suključ za liječenje OCD . Simptomi

Opsesije su uporni anksioznost uzrokuju misli ili slike . Prisila ponavljajući ponašanja u vezi s opsesijom . Ovo ponašanje pretvoriti u rituale koji mora biti dovršen prije nego što dijete može prijeći na ništa drugo . Zajednički opsesije za djecu vrti oko straha od pretrpjeti štetu , strah od roditelja umiranja i straha od bolesti ili klice . Vezane kompulzivno ponašanje može biti stalno pranje ruku da se osloboditi od bakterija . Druge uobičajene rituale vrti oko uređenje igračke ili predmete na specifičan način i gomilanje predmeta . Ovo ponašanje se ne može kontrolirati i oni troše vrijeme i pažnju , ostavljajući djecu ne može fokusirati ili izvršavanju zadataka .
Terapija Čimbenici

dobi djeteta može stvoriti izazovima provođenje terapije . Ovisno o stupnju razvoja , djeca ne mogu biti u mogućnosti napraviti vezu između opsesija i prisila . Mlađa djeca također mogu imati tvrdo vrijeme opisuje svoje strahove i ne mogu shvatiti zašto se oni izvode prinudna rituale . U bilo kojoj dobi , oni su manje motivirani da se uključe u rad sada za buduću korist da oni u potpunosti ne razumiju , a njihova potencijalna tjeskoba tijekom ulaska tretman može učiniti ih manje moći sudjelovati . Ipak , terapeutske aktivnosti su kritični . U AACAP navodi , "Što je dijete mlađe ,još jednom će prvo pokušati nefarmakološki tretman kao što je kognitivno - bihevioralne terapije. " Srpski

kognitivno-bihevioralna terapija

Kognitivna bihevioralna terapija koristi strukturirane aktivnosti , kao što su radne knjige , dnevne ili tjedne aktivnosti listova , održavanje dnevnik , i specifične zadatke . Cilj je snimiti anksiozne misli, osjećaje i ponašanje , tako dainformacije mogu biti pregledani kasnije s terapeutom . Na taj način djeca uče da prepoznaju negativne opsesije i prisila i može početi učiti da ih zamijenite s pozitivnim mislima i ponašanjima .
Ekspozicije i odgovor terapija

prvi aktivnost u ovoj terapiji je stvoriti popis svih djetetovih strahovima i srodnim rituala . Zatim , počevši od one koja uzrokuje najmanje tjeskobu ,dijete je svjesno izloženo ono što izaziva strah . Oni su uvijek s nekim trenirao kako bi im pomogla kroz anksioznost , i što je najvažnije , kako bi ih se spriječilo obavljanje kompulzivnog ponašanja . Kada im se bojao posljedica ne dogodi , oni uče da su njihovi strahovi nisu utemeljeni u stvarnosti , a njihova tjeskoba ide dolje bez da je izveo ritual osmišljen da ga se osloboditi . Često ponavlja ekspoziciju i sprečavanje rezultate odgovor u smanjenju anksioznosti , dok na kraju su opsesije zaustaviti .
Kognitivno restrukturiranje

terapeutsko djelovanje daje djeci i adolescentima alat za pomoć upravljati svojim tjeskobu . Oni su naučeni da realno relabel svoje misli i djela . Na primjer , oni mogu naučiti reći " neću razboljeti od dodiruje kvaku , to je samo moje OCD govori . " Ove izjave su pojačani aktivnosti kao što je korištenje graf ocijeniti razinu anksioznosti . To omogućuje neposredne povratne informacije i pomažedjetetu bolje upravljati svojim odgovor .
Ponašanja Nagrade

Ova metoda osigurava način pokazati napredak i motivirati djecu da nastavi terapeutske aktivnosti . Karta je stvorena s bilo ukazati na određeni broj putaterapijski zadatak mora biti dovršen kako bi se postigla nagradu . Naljepnice ili čak ijednostavna Kvačica su smješteni u prostoru za svakog uspjeha , a kada su popunjena prostori ,nagrada je dano . Za mlađu djecu ,neposredniji , ali mala nagrada ( komad slatkiša , televizijsko vrijeme ) može se koristiti kao dodatak na oznake na grafikonu . Tijekom vremena , nagrade treba ukinuti i zamijeniti jednostavnim pohvale i ohrabrenja .