Kako naučiti pacijenta s dijabetesom tipa 2

probavlja hrana ulazi u krvotok što je glukoza , i gušterača normalno proizvodi inzulin da se presele glukoze u stanice za energiju . Dijabetes obilježava kronične visoke razine šećera u krvi ---gušterača ne proizvodi dovoljno inzulina , stanice ne reagiraju na inzulin , ili oboje . American Diabetes Association procjenjuje da je u 2007 7.8 posto Amerikanaca , odnosno 23,6 milijuna ljudi , boluje od dijabetesa . Dijabetes tipa 2 je karakteriziran staničnog otpornost na inzulin i neodgovarajuće proizvodnje inzulina u gušterači . Kronična povišenim šećerom u krvi uzrokuje mnoštvo zdravstvenih problema , tako da pacijenti trebaju biti poučeni kako upravljati svoje stanje . Upute Screenshot
1

Pitajte pacijenta što zna o svom zdravlju i što on može predvidjeti u budućnosti . Je li onnedavno dijagnosticiran dijabetes , je imao taj uvjet godinama i postoje li co - postojeći zdravstveni problemi ? Ove informacije će vam omogućiti da prilagodite svoj ​​nauk u skladu s tim .
2

odrediti pacijentovu razvojni stupanj i najviši stupanj obrazovanja postignut . Nastava adolescent je vrlo različit od poučavanja je sredovječna odvjetnika ili stariju osobu koja nikad nije završio srednju školu .
3

Provjerite učenje barijere . Kronična povišenim šećerom u krvi može oštetiti živce u oči --- vizija može postati mutna , a to može biti teško da se usredotočite na objektima --- pa provjerite dapacijent ima adekvatnu vid prije vas prisutnih brošure sa sitnim slovima . Pitajte ako ona ima periferna neuropatija , bolna numbing ili trnce u rukama ili nogama . Umjerena do teškog neuropatije može biti neugodno rastresenost dokpacijent pokušava naučiti .
4

Pitajte pacijenta , ako postoji netko , kao što je roditelj , supružnik ili prijatelj , koji ga može pratiti kada ste nastava . Ako pokazujući zadatak koji zahtijeva fine motoričke sposobnosti, kao što su provjeru šećera u krvi ili davanje injekcija inzulina , bilo bi pametno da se netko prisutan tko mu može pomoći kod kuće u slučaju da on ne zaboravlja korak . Vježbajte s pacijenta , i pitati ga učiniti demonstraciju kako bi se osiguralo da on može obaviti zadatak .
5

Pojačati informacija koje ste predstavili dajući brošure kojepacijent može odnositi na kod kuće . Ovisno o njezinoj razine obrazovanja i složenost informacije , brošure može biti uglavnom dijagrame ili tekst .
6

Osigurati telefonski broj kojipacijent može nazvati ako ima bilo kakvih pitanja , a on je kod kuće . To može bitibroj klinici ,liječnik iliobrazovanje ured .