Koje su mane pamćenja medicinskih pojmova?

1. Pamćenje može biti dugotrajno i mentalno izazovno. Sama količina medicinskih izraza koje studenti trebaju naučiti može biti neodoljiva i može biti potrebno dosta vremena i truda da ih se zapamti. To može dovesti do povećanog stresa i tjeskobe, a također može ometati sposobnost učenika da potpuno razumiju gradivo koje uče.

2. Pamćenje može dovesti do učenja napamet, a ne do konceptualnog razumijevanja. Kada učenici jednostavno pamte pojmove i definicije bez razumijevanja temeljnih koncepata, manje je vjerojatno da će moći primijeniti svoje znanje na nove situacije ili učinkovito riješiti probleme. To može spriječiti njihovu sposobnost donošenja informiranih kliničkih odluka i pružanja visokokvalitetne skrbi za pacijente.

3. Pamćenje može otežati pamćenje informacija. Ljudsko pamćenje nije dizajnirano za zadržavanje velikih količina informacija dulje vrijeme. Kao takvi, učenici koji se oslanjaju isključivo na pamćenje mogu otkriti da s vremenom zaboravljaju pojmove koje su naučili. To može otežati držanje koraka s područjem medicine koje se brzo mijenja i ostati u tijeku s novim dostignućima.

4. Pamćenje može ograničiti vještine kritičkog mišljenja. Kada se studenti primarno usredotočuju na pamćenje informacija, možda neće razviti vještine kritičkog mišljenja potrebne za analizu i tumačenje medicinskih podataka, donošenje informiranih odluka i rješavanje složenih kliničkih problema. To može dovesti do smanjenja kvalitete i sigurnosti skrbi za pacijente.

5. Pamćenje može biti manje učinkovito od drugih metoda učenja. Postoje učinkovitiji i učinkovitiji načini učenja medicinskih izraza od učenja napamet. Na primjer, učenici mogu naučiti medicinske pojmove povezujući ih s poznatim riječima ili predmetima, koristeći kartice ili mnemotehničke uređaje ili stvarajući konceptualne karte. Ove metode mogu pomoći učenicima da bolje razumiju pojmove koje uče i da ih učinkovitije zapamte.