Govor Jezik Liječenje plan za ADHD
Djeca s ADHD-om imaju veću vjerojatnost od svojih ne- ADHD vršnjacima imati jezičnih problema , uključujući i probleme izražavati i problemima razumijevanja drugih . Zajedno s pažnje i ponašanja pitanja , jezični problemi stvaraju impozantne izazove za dijete s ADHD-om . Psihološka procjena
procjena trebala biti provedena od strane psihologa za procjenu emocionalne , kognitivne i bihevioralne funkcioniranje , uključujući i pažnje sposobnosti , impulzivnosti, teškoćama u učenju , IQ , smetnji u auditivnom procesiranju i postignuća . Ako postojiindikacija govora ili jezika deficita , govora i jezika patolog ( SLP ) treba provesti evaluaciju .
Govora i jezika Evaluacija
SLP treba procijeniti govora , sluha jezik , izražajan jezik , i komunikacijske vještine društveni . Jezične vještine procjenjuju treba uključiti tečnost ( mucanja ), govornu artikulaciju ( izgovor i jasnoću govora ) , korištenje i razumijevanje gramatike (sintaksa) , razumijevanje i korištenje vokabulara ( semantike ) , i svijest i korištenje glasa.
Izraditi plan liječenja
individualiziran plan liječenja treba razvijati na temelju prednosti i slabosti utvrđene u procjenama . Plan liječenja treba uključiti interdisciplinarni tim koji može uključivati i psihijatra ili liječnika , psihologa , govora i jezika patolog , učitelji , odgojitelji i roditelji .
Lijekovi za upravljanje
psihijatar ili liječnik treba prepoznati , upravljati i pratiti lijekove za poboljšanje pažnje i minimaliziraju impulzivnost i hiperaktivnost . Lijekovi mogu poboljšati djetetovu sposobnost da se koristiti terapiju i obrazovne programe .
Govora i jezika terapija ( SLP )
logopedska terapija će se usredotočiti na ciljeve koji se temelje na potrebama osobe koje odredi procjenom . SLP treba koordinirati s nastavnicima za rješavanje specifičnih učionicu i obrazovnih ciljeva .
Nastavnici ' i terapeuti ' Uloga
psiholog ili savjetnik može pridonijeti razvoju kognitivnih i bihevioralnih intervencija za korištenje od strane djeteta i obitelji . Nastavnici bi trebali napraviti smještaj u svojoj individualiziranog plana obrazovanja za rješavanje pažnje , ponašanju i jezičnih problema . Na primjer ,dijete može sjediti blizu ispred razreda kako bi se smanjili smetnje , poduka može biti dostupna , a nastavnici mogu koristiti strategije ponašanja kako bi se poboljšala usklađenost .
