Znaci Problemi privitak u Osnovnoj školi

Prilog jevažan dio djetetova života , a posebno u osnovnoj školi . Iako problemi attachment moglo činiti da sespontano djetinjstva problema , svoje korijene često lažu s lošim roditeljstva , prema Evergreen psihoterapiju Centra . Ovaj nedostatak pažnje u svojim ranim godinama može dati im ideju da im je potrebno da se brinu sami za sebe . Zauzvrat, to kulminira u koktel od nestabilnih emocija i lošeg samopouzdanja . Apatija

Tijekom osnovnoškolce godina ,dijete s poremećajem privrženosti možda čini udaljenim ili ravnodušni . Na primjer , on neće dobro reagirati na fizičkom kontaktu . Umjesto da to tumačenje kao znak ljubavi , on može reći " jao " ili ustuknuti. To upućuje na to da on vidi prijateljske dodire kao prijetnju . Dijete s ovim problemom će također biti neobično ljubazan da ljudi ne znaju , a prikazuje malo privrženost ili ljubav prema svojim roditeljima . Pojedinac može nedostajati empatiju ili savjest , pokazuje malu ili nikakvu mogućnost da doživite krivnju ili kajanje .
Emocionalne nestabilnosti

Osnovna škola za djecu s poremećajem njihovog povezivanja često ima naglu narav . Ona će se baciti , bijesno ili se pasivno - agresivna kako bi dobio pozornost . Ona također može imati stalnu potrebu da se u kontrolu , koji se očituje u čestim argumenata i otpornost na vlasti .
Blokiran i Disinhibited

dva oblika postoje problemi privitak . Inhibiran reaktivni prilog poremećaja će dovestidijete da se introvertni i povučen . On će odoljeti utjehu ili ljubav iz gotovo svakoga. Disinhibited poremećaj jepotpuna suprotnost . Dijete će tražiti utjehu od svakoga , uključujući i roditelje . Međutim , to je zato što je pretjerano . On će biti nezreli , jako ovisni i stalno zabrinuti .
Negativnost

jedan negativan stav o djetetu s poremećajem odreda je pitanja povjerenja . Dijete može biti manipulativna i kontroli kada je u pitanju njezina društvenog života . Ona će biti neodgovoran , okrivljavati druge za svoje vlastite nedostatke i neuspjehe . Dijete će također nedostaje samopouzdanje i prikaz siromašne vještine učenja . Ova negativnost također može dovesti do neodgovarajuće osobne higijene i depresije .