Kako prepoznati potrebe učenika za pomoćne tehnologije

Pružanje pomoćne tehnologije mogu pomoći učeniku da uspije na način da joj tijelo neće dopustiti . Da bipravilno opremu , potrebno je utvrditi posebne potrebe učenika. Definiranje okruženja tehnologiju , gdje je potrebno, a što se zadaci zahtijevaju , će osigurati da se zahtjevi student upoznao . Upute
Procjena individualne potrebe za pomoćne tehnologije
1

Pozovi odgovarajuće ljude na sastanak meeting.This treba uključiti svakoga tko ima interes ili mogućnost pružanja ulaz na učenikovim obrazovnih ciljeva . Ono što je najvažnije ,student bi trebao biti uključen . Za neke učenike , to će biti na svom godišnjem individualizirani nastavnog plana , a za druge to će bitiprvi put da na sastanak .
2

Definirajte učenikove dugoročne ciljeve . To su snovi kojistudent ima za kad odraste . Stvari kao što su gdje će živjeti , da li želi ići na fakultet i koje aktivnosti koje želi sudjelovati u , svi bi trebali biti objašnjeno . Akostudent je premlad , njegovi roditelji bi trebali opisati što njihovi snovi za svoje dijete su na temelju svojih interesa .
3

Shvatiti što korake ili kratkoročni ciljevi su potrebni . To će pružiti skupinu s onim štose trenutno student treba raditi na neko vrijeme u školi . Koraci treba rastaviti , tako da se može postići u razumnom vremenskom razdoblju . Na primjer , akostudent ima dugoročan cilj biti u stanju napisati rad , onda je prvi korak bi bio pisanje slova abecede .
4

Definirajte prepreka za postizanje kratkoročnih i dugoročne ciljeve . To mogu biti fizičke probleme kojiće student imati u različitim okruženjima i to može biti problema , kao što su komunikacije ili probleme koji se odnose na studenta . Na primjer, na temelju pisanja abecedu mogao bitinemogućnost stiskaolovku .
5

Nađi tehnoloških rješenja kako bi se zadovoljile potrebe učenika. To može biti kao jednostavan kao raspored slike ili vizualnim vremena kako bi se s vremena upravljanja , ili kao komplicirano kao high - tech augmentativni komunikacijski uređaj s glasovnim uputama . Počnite raditi na pitanjima koja utječu na ukupnu uspješnost studenta , kao što su komunikacije . Zatim premjestiti na određene probleme za pojedine zadatke, kao što su operativni računalo .
6

završiti sastanak s definiranim zadacima za svaku osobu . Također , odlučiti kada će se ponovno sastati i što bi trebao biti ostvaren do tada . To će bitidobro vrijeme za pregled onoga što je i ne radi i da se izmjene po potrebi .