Dobivaju li zlostavljana djeca dobre ocjene?

Nije nužno. Ne postoji jasan obrazac u pogledu akademskog uspjeha zlostavljane djece. Neki mogu biti uspješni u školi kao mehanizam suočavanja ili traženje priznanja, dok se drugi mogu boriti zbog emocionalnih, psiholoških ili fizičkih prepreka ili poremećaja povezanih s doživljenim zlostavljanjem, uključujući promjene u pohađanju škole/premještanje škole itd. Mnogi čimbenici utječu na uspjeh/ učinak u školi izvan zlostavljanja.