Kontrolni popis za predškolski razvojnim izazovima

U dobi od dvije i pet godina , mnoga djeca pohađaju predškolsku ustanovu. Postoji mnogo različitih vještina koje se razvijaju tijekom tog vremena . Te prekretnice se koristi za mjerenje emocionalnu , društvenu, fizičku , jezik i kognitivni razvoj . Djeca razvijaju vještine na različitim brzinama , tako da ove prekretnice treba koristiti samo kao smjernica za praćenje vašeg djeteta ukupni razvoj . Bruto motoričke sposobnosti

Bruto motoričke sposobnosti su zadaci kao što su hodanje , sjedenje, stajanje i balansiranje koji su postigli s velikih mišićnih skupina . Na početku svoje predškolske godina , djeca su već hodaju samostalno i uče se pokrenuti , stati na prste , hoda uz i niz stepenice uz podršku i nosite i povucite predmete dok hodate . Oko tri godine , djeca počinju otvarati vrata , kick i baciti loptu , a pedala tricikl . U dobi od četiri godine , djeca mogu hodati gore- dolje po stubama samostalno i naučiti uhvatiti loptu . Do kraja predškolske godina , djeca mogu hop , ljuljačka , skakati i stajati na jednoj nozi .

Fine motorike

fine motorike su zadaće koje su ostvarile manjim mišićima . U dobi od dvije godine , djeca uče da se stog blokova i piskarati s bojicama . Oko tri godine , oni su u mogućnosti da se hrane pomoću posuđe i piti iz čaše , a njihovi bojanje vještine poboljšanje . Četiri - godišnjaci mogu koristiti olovku za pisanje i crtanje su počeli lica, oblika i slova . Oni su također uči prati zube , staviti zajedno zagonetke i rezati sa sigurnosnim škarama . Na kraju predškolske godina , djeca su u stanju napisati nekoliko pisama , kopiranje nacrtana oblika , privući ljude s više detalja i izgraditi jači blok kule .
Jezik i kognitivne sposobnosti

Predškolska djeca pokazuju značajan porast jezičnih i kognitivnih vještina . Oko dobi od dvije godine , oni počinju ukazivati ​​na ime i objektima na slikama i obično imaju vokabular od 50 riječi . Oko tri godine , mogu reći svoja imena i prezimena i počinju prepoznavati boje . Njihov vokabular je povećan na 500 riječi ili više . Od četiri do pet , djeca uče govoriti rečenica i odgovoriti na pitanja . Oni također početi brojati predmete i zapamtite dijelove priče .

Socijalne vještine

Mnoge društvene vještine razvijaju tijekom predškolske godine . Početkom ovog vremenskog okvira , djeca počinju da se više neovisna , oponašaju ponašanje drugih ljudi i uzeti interes za igranje s drugom djecom . U dobi od tri , uče da se okreće i igranje uloga s vršnjacima . Tijekom četvrte godine , djeca su u stanju slijediti pravila , rješavanje problema , pjevati, plesati i pospremiti igračke . Do kraja predškolske godina , djeca se mogu prepoznati razlike između dječaka i djevojčica i žele ugoditi svojim vršnjacima .