Rano djetinjstvo razvojnih faza
Dostignuća pojaviti tijekom razvoja djeteta . Svako dijete razvija vlastitom individualnom tempu , ali kašnjenja u određene događaje može ukazivati na problem . Rana intervencija je od vitalnog značaja za liječenje raznih razvojnih kašnjenja . Bruto motoričkog razvoja
Napredovanje u razvoju bruto motornih vještina ili veliki vještina mišića , je predvidljiva . Dijete uči da se prevrnuti , a zatim sjesti . Starije dijete može početi sama podići pomoću namještaja , zatim hodati uz pomoć . Hodanje samostalno i na kraju trčanje su vještine djeca prakticiraju intenzivno . Dobnih skupina za završetak svake od tih vještina će se razlikovati od djeteta , ali konzultirajte se s liječnikom ako se ponavlja dolazi do kašnjenja ili bilo zabrinutost pojave . Do dobi od 3 , bruto motora i male motoričke sposobnosti razdvojiti .
Fine motoričkog razvoja
fine motorike početi razvijati kadadijete počne koristiti svoje ruke za zamršen zadatke, kao što su crtanje i jesti samostalno . Fine motoričke vještine nisu tako očite kao bruto motornih vještina . Sposobnost da se održi crayon pravilno razvija sporije nego trčanje .
Osigurati mogućnosti istraživanja drži stvari pod različitim kutovima . Oslanjajući se na velikom papiru na podu , slikarstvo na stalak ili pomoću prst- boje u tuš dopustiti istraživanje pokreta . Igrajte se s glinom ili pijeskom za povećanje snage mišića . Stack blokova and roll loptice povećati koordinaciju ruke i oka . Djeca uče kroz igru , tako da pruža mogućnosti da se slobodno kreću redovito je bitno u razvoju i fine i bruto motornih vještina .
Jezik
beba je prvi krik jejezik sve svoje vlastite . Od osmijeha i Guguće do "mama" i "Dada "progresija jezičnih vještina također slijediti uzorak . Formiranje jednostavne riječi slijedi oponaša zvukove . Dvije riječi rečenice po 3 godine slijedi složenijih rečenica kao vokabular raste .
Jezik nije isključivo verbalno . Ton glasa , udaljenost od zvučnika i kontakt očima su važni aspekti komunikacije da većina djeca uče kroz promatranje i praksu . Komunikacija je sastavni kognitivni razvoj .
Kognitivne
Dostignuća za kognitivnih sposobnosti ne može biti tako očite kao fizičke mjerila . Bebe uče objekt stalnost , djeca uče oblike i boje , a starija djeca nauče čitati i pisati . Sjećanje na objekte i događaje iz jednog dana u narednih dovodi do osjećaja vremenskog toka .
Učenje da se okreće nadopunjuje predviđaju događaje ( što će se dogoditi ) . Igraj igre memorije i razgovarati o događajima koji su se dogodili u prošlosti vježbati pamćenje . Osigurati open ended igračaka, kao što su blokovi i lutke , kako bi se omogućilo maštovitu igru . Djeca praksi rješavanja problema kroz igranje uloga i slobodnu igru .
Razmatranja
Bruto motoričke , fine motoričke i kognitivne prekretnice su svi međusobno povezani. Dijete koje nije naučio da prođe objekt s jedne strane na drugu je više vjerojatno da će imati poteškoća u učenju pisati . Senzorne integracije mogu utjecati na sve aspekte razvoja . Kontaktirajte stručno medicinsko osoblje u slučaju nejasnoće .
