Problemi djece s invaliditetom
Imaogroman raspon invaliditetom koje utječu na djecu , od manjih fizičkih ili neuroloških problema u duboko iscrpljujuće uvjetima . Kakoinvalidnost utječe nadijete ne ovisi samo o težini i naravi stanja , ali i na temperament djeteta i stupanj potpore prima od svoje obitelji i zajednice . Sram i nesigurnost
Akodijete duboko je onemogućen , on vjerojatno može napraviti smještaj dopustiti mu da interakciju s drugom djecom . Na neki način ,način na koji on misli o njegovoj nesposobnosti može napraviti veću razliku u svom društvenom životu od samog invaliditeta . Ako je on u stanju to prihvatiti i raditi oko njega uz podršku svoje obitelji , on ne može trpjeti bilo kakve socijalne nespretnost s invaliditetom . Akodijete se stidi svog invaliditeta , međutim , to može otežati za njega da se prijatelji i oblik odnosa . Ako su mu roditelji i srame svog invaliditeta , to može učvrstiti te osjećaje , spustivši samopoštovanje . Njegova nesigurnost može učiniti je teško za njega tražiti pomoć mu je potrebno , ili bi ga teško za njega prići druge djece njegove dobi .
Teškoće učenja
ješirok raspon fizičkih , neuroloških i psihijatrijskih invaliditetom koje utječu na učenje na različite načine i na različitim stupnjevima . Kašnjenja obrada, mentalna retardacija , sljepoća , gluhoća i mnoge druge teškoće može učiniti je teško za studente čitati , čuti ili razumjeti svoje lekcije . Disleksija može ozbiljno narušiti sposobnost učenika za čitanje i pisanje , ponekad vrlo teško , bez da utječe na njezinu sposobnost da se shvati lekcije . Za prevladavanje tih problema , studenti s invaliditetom može trebati imati materijal prezentiran na drugačiji način . Na primjer , disleksijom i slabovidne djece će imati koristi od kolegijima koji im . Invalidi djeca možda morati imati njihova posla smanjen ili rokova na testovima i projekata produžen kako bi uspješno dovršili svoje zadatke .
Akademska frustracije
invaliditetom dovesti do frustracija kad djeca s invaliditetom osjećaju se zaostajanje njihovih vršnjaka u školama . Učenici s poteškoćama u učenju , razumijevanju i osjetilnim invaliditetom često moraju raditi iznimno naporno samo da bi se , ponekad boriti s nerazumijevanjem i učiteljima i kućnim rasporedi da ne im dati dovoljno vremena . U nekim slučajevima , to može dovesti do djece odustaje od škole , da se svrstaju uz vršnjaka koji ne vrednuju obrazovanje i upustiti se u riskier ponašanja . Studenti s invaliditetom koje utječu na akademski uspjeh potrebna pomoć od roditelja , škole , a nerijetko izvan tutora da ih zadržati na stazi .
Mobbing
Nasilničko ponašanje može utjecati na bilo dijete, ali djeca s teškoćama u razvoju često su posebno osjetljivi na to . Nasilnici imaju tendenciju da vrebaju na djecu koja izgledaju kao laka meta . Djeca s teškoćama u razvoju često spadaju u ovu kategoriju , jer oni ističu i imaju poznatu slabost . Nasilničko ponašanje može uzeti razne oblike od otvorenog fizičkog maltretiranja i vrijeđanje kako glasina raspirivanja , sadistički podvale i socijalne izbjegavanja . Ako su nasilnici su tajni o tome , to može biti teško za roditelje dokazati problem i dobiti školu da poduzme akciju .
