Ciklus Aktivnosti za fonoloskih procesa

Umjesto ispravljanja svaki zvuk kad pomaže djeci da nauče kako pravilno govoriti , logopedi usredotočiti na fonološke pogreške . Fonologija jedisciplina bavi zvukovima jeziku . Koncept ciklusa uključuje patologa modificiranje fonološke procese u fazama . Patolozi pružiti djeci s raznih aktivnosti koje će im pomoći vježbati pravilan izgovor tijekom ciklusa . Kontinuirano Sanacija

korištenje ciklusa i fonologije podupire teoriju gestualnom fonologije , iznio C Browman i L Goldstein . Gestualnom fonologija drži da fonološke reprezentacije se ne temelji samo na govor proizvodnih ograničenja , ali i percepcija govora . Djeca imaju tvrdo vrijeme uočimo izgovorene riječi i na taj način ne mogu shvatiti kako to izgovoriti . Patolozi koristiti ciklusa prije svega zato što djeca imaju tendenciju da osciliraju u kako oni izgovaraju riječi . Dakle ,patolog radi s djetetom na određene oblike fonološke sanaciju sve dok dijete ne izgovara riječi ispravno u svakodnevnom razgovoru .
Ispravljanje Zvuči

Kada djeca pogrešno izgovaraju riječi , oni često mogu istaknuti da su ti izgovora netočni kad čuju da netko drugi ih mispronounce . Međutim , kad bi te iste pogreške , oni ne primijetiti oni čine pogreške . Patolozi se postupno raditi s djecom da se razvije svijest o tome kako su oni izricanja riječi . Djeca moraju biti aktivno uključeni u sudjelovanju u ciklusima , umjesto da pasivno upijaju informacije . Govor jezik patolog radi s djetetom u praksi izricanja riječi .
Prakticiranje Specifični fonema

govor jezika patolozi pokušati usredotočiti na uklanjanju određenih fonološke patologija umjesto brige o pravilnom izgovoru riječi . Kaodijete eliminira te govorne pogreške ,patolog prelazi na druge fonološke pogreške . Logoped izazove djecu da se uključe u lako fonološke sanacije rano , a zatimpatolog postupno povećava poteškoće od sanacije tehnika osporiti dijete . Kaddijete uspješno eliminira grešku ,dijete se smatra točna , jerpatolog fokusira samo na ispravljanju jedan problem na vrijeme . Patolozi mogu imati djece praksi govoreći riječi koje se razlikuju samo po jednog fonema , kao što su mačka i šišmiš . Fonema su najmanje segmenti zvuka .
Korištenje Slike

Djeca može imenovati predmete u slikama i vježbati pravilno izricanja riječi povezane sa svake slike . To omogućuje djeci povezati zvukove na slike umjesto spajanja zvukova samo na riječima . Na primjer ,dijete može povezati zvuk riječi mačka na CA i T. patolozi žele djecu također spojiti zvuk riječi " mačka " za životinje .
Rhymes

patolozi mogu imati djece prakticiraju recitirati pjesmice . Rhymes pomoći djeci da razumiju nijanse kako se riječi izgovara . Rhymes može uključivati ​​jezik Twisters poput " Ona prodaje školjke dolje u neposrednoj blizini mora . "
Segmentacija

patolog može potrajati riječi i njih segment . Na primjer , kadadijete uči kako izgovoriti riječ " kava ",patolog može razbiti tu riječ se u COF - naknadu i imaju dijete praksu izricanja obje strane riječi pojedinačno . To može pomoći djeci da shvate kako različiti slogovi dolaze zajedno u obliku složenijih riječi .