Ciklus Aktivnosti za fonoloskih procesa
Umjesto ispravljanja svaki zvuk kad pomaže djeci da nauče kako pravilno govoriti , logopedi usredotočiti na fonološke pogreške . Fonologija jedisciplina bavi zvukovima jeziku . Koncept ciklusa uključuje patologa modificiranje fonološke procese u fazama . Patolozi pružiti djeci s raznih aktivnosti koje će im pomoći vježbati pravilan izgovor tijekom ciklusa . Kontinuirano Sanacijakorištenje ciklusa i fonologije podupire teoriju gestualnom fonologije , iznio C Browman i L Goldstein . Gestualnom fonologija drži da fonološke reprezentacije se ne temelji samo na govor proizvodnih ograničenja , ali i percepcija govora . Djeca imaju tvrdo vrijeme uočimo izgovorene riječi i na taj način ne mogu shvatiti kako to izgovoriti . Patolozi koristiti ciklusa prije svega zato što djeca imaju tendenciju da osciliraju u kako oni izgovaraju riječi . Dakle ,patolog radi s djetetom na određene oblike fonološke sanaciju sve dok dijete ne izgovara riječi ispravno u svakodnevnom razgovoru .
Ispravljanje Zvuči
Kada djeca pogrešno izgovaraju riječi , oni često mogu istaknuti da su ti izgovora netočni kad čuju da netko drugi ih mispronounce . Međutim , kad bi te iste pogreške , oni ne primijetiti oni čine pogreške . Patolozi se postupno raditi s djecom da se razvije svijest o tome kako su oni izricanja riječi . Djeca moraju biti aktivno uključeni u sudjelovanju u ciklusima , umjesto da pasivno upijaju informacije . Govor jezik patolog radi s djetetom u praksi izricanja riječi .
Prakticiranje Specifični fonema
govor jezika patolozi pokušati usredotočiti na uklanjanju određenih fonološke patologija umjesto brige o pravilnom izgovoru riječi . Kaodijete eliminira te govorne pogreške ,patolog prelazi na druge fonološke pogreške . Logoped izazove djecu da se uključe u lako fonološke sanacije rano , a zatimpatolog postupno povećava poteškoće od sanacije tehnika osporiti dijete . Kaddijete uspješno eliminira grešku ,dijete se smatra točna , jerpatolog fokusira samo na ispravljanju jedan problem na vrijeme . Patolozi mogu imati djece praksi govoreći riječi koje se razlikuju samo po jednog fonema , kao što su mačka i šišmiš . Fonema su najmanje segmenti zvuka .
Korištenje Slike
Djeca može imenovati predmete u slikama i vježbati pravilno izricanja riječi povezane sa svake slike . To omogućuje djeci povezati zvukove na slike umjesto spajanja zvukova samo na riječima . Na primjer ,dijete može povezati zvuk riječi mačka na CA i T. patolozi žele djecu također spojiti zvuk riječi " mačka " za životinje .
Rhymes
patolozi mogu imati djece prakticiraju recitirati pjesmice . Rhymes pomoći djeci da razumiju nijanse kako se riječi izgovara . Rhymes može uključivati jezik Twisters poput " Ona prodaje školjke dolje u neposrednoj blizini mora . "
Segmentacija
patolog može potrajati riječi i njih segment . Na primjer , kadadijete uči kako izgovoriti riječ " kava ",patolog može razbiti tu riječ se u COF - naknadu i imaju dijete praksu izricanja obje strane riječi pojedinačno . To može pomoći djeci da shvate kako različiti slogovi dolaze zajedno u obliku složenijih riječi .
Sljedeći članak:Kako Namjestite strujanje zraka s ResMed Compact
Prethodna Članak:Kako Prilagodite ResMed AUTOSET Vantage jednog S8 II
poremećaji disanja
- Upute za uporabu visokog vodostaja nosna kanila
- Kako bi izbjegli grebanje u grlu ujutro
- Koji su potencijalni uzroci Tamna mrlja na pluća CT
- Kako zaustaviti svoj nos iz Zviždanje
- Razlike između kisika spremnika i kisika concentrators
- Kako izliječiti štucavicu vodom
- Pozitivne reakcije na TB Testovi
- Što je plućna zagušenja