Teškoćama u učenju u djece predškolske dobi

invalidnosti učenje je stanje u kojemdijete imaprosječne ili iznad prosječne razine inteligencije , ali ima poteškoća u jednom ili više područja učenja . Ovi poremećaji su neurološki i može biti uzrokovano ili stvarne strukture ili funkcioniranje stila mozga . Inteligencija i invalidsko Grupe

Mala djeca sa sposobnostima učenja obično imaju prosječne ili iznad prosječne inteligencije , ali se ne mogu povezati svoje znanje s drugima . S teškoćama učenja ,informacija dobivenih od strane djeteta često pogrešno postaje preveo njegovu mozgu . Teškoćama u učenju često su svrstani u tri skupine . Invalidnosti učenje može biti povezana s koordinacijom ili memorije , problema s govorom , ili poteškoća u kritičko razmišljanje u školskim aktivnostima . To je česta pojava kod djece s teškoćama u učenju da pate u više od jednog od tih kategorija istovremeno .
Znakovi upozorenja

upozorenja znakove teškoća u učenju u djece mlađe dobi pet uključuju odgođeno govor , oslabljen vokabular napredak , odgođeno učenja u matematici ili čitanju , teškoće u wielding škare, igračke ili olovku i poteškoće u sljedeće jednostavne upute . Rani znakovi teškoćama učenja se najbolje vidjeti u kontekstu normalnog ponašanja djece u predškolskoj dobi . Predškolska djeca trebaju početi učiti abecedu , boje, brojevi, osnovna oblika i lako korištenje dobivenih vocabulary.Children s poteškoćama u učenju mogu imati poteškoća u izradi društvene veze s ljudima izvan uže obitelji .

uzrok i faktori rizika

Znanstvenici su sigurni od uzroka za učenje invaliditetom . Poznati čimbenici rizika uključuju niske porođajne težine , genetska predispozicija , prethodni tretman određenih medicinskih stanja , ozljeda ili bolesti koje negativno utječu na živčani sustav, ili loša prehrana . Poremećaji učenja nisu uzrokovane smanjenom inteligencijom , ili čimbenika učenja na okoliš, kao što su netočne nastave djeteta .

Vrste teškoćama u učenju

Prema učenju Online , ADHD nije klasificiran kao teškoćama učenja . Iako ADHD može pojaviti u suradnji s teškoćama učenja , djeca često imaju samo jedno ili drugim teškoćama . Poremećaji učenja su kategorizirane od strane različitih uzroka simptoma . Učenja podrazumijevaju problema s primanjem informacije u mozak , integrirajući informacije u razumijevanju , izražavaju podatke drugima , i sekvenciranja ili naručivanje informacija u mozgu . Invaliditetom također uključuju motoričke probleme , gledaoci ulazne invaliditetom, invaliditet vizualnu percepciju i dugi ili kratki rok invaliditetom zadržavanje memorije . Običnodijete s teškoćama učenja će imati kombinaciju tih osobina , a prema teškoćama u učenju on-line , što je neuobičajeno zadijete da samo jedan od tih problema u isto vrijeme .