Što je usputna nastava?

Uzporedna nastava je naturalistički pristup podučavanju koji uključuje uključivanje prilika za učenje u svakodnevne aktivnosti i rutine. Temelji se na ideji da se učenje može odvijati spontano i slučajno u kontekstu prirodnih društvenih interakcija, umjesto da bude ograničeno na formalne nastavne sesije.

Fokus usputne nastave je na podučavanju specifičnih vještina ili ponašanja koji su relevantni za djetetov svakodnevni život i okolinu, kao što su jezične vještine, socijalne vještine ili vještine samopomoći. To uključuje iskorištavanje svakodnevnih situacija i interakcija za pružanje trenutaka podučavanja, umjesto postavljanja zasebnih sesija podučavanja.

Ključne značajke popratne nastave uključuju:

1. Naturalističko okruženje :Usputno podučavanje odvija se u kontekstu svakodnevnih aktivnosti i rutina, čineći učenje smislenijim i relevantnijim za dijete.

2. Spontane prilike :Prilike za učenje grabe se spontano dok se pojavljuju u prirodnom okruženju, umjesto da se planiraju ili strukturiraju unaprijed.

3. Usredotočeno poučavanje :Usputno podučavanje usmjereno je na specifične vještine ili ponašanja koje dijete treba naučiti i primjenjuje ih u situacijama stvarnog života.

4. Trenutačne povratne informacije :Povratna informacija se pruža odmah, bilo verbalno ili kroz prirodne posljedice djetetovih postupaka, što omogućuje brzo potkrepljivanje ili ispravljanje.

5. Višestruke mogućnosti :Usputna poduka pruža višestruke prilike djetetu da vježba i učvrsti ciljnu vještinu ili ponašanje tijekom dana.

6. Per interakcije :Usputno podučavanje može uključivati ​​interakcije s vršnjacima ili braćom i sestrama, promičući socijalno učenje i generalizaciju vještina.

7. Integracija s Playom :Usputno podučavanje može se lako integrirati u aktivnosti igre, čineći ga ugodnijim i motivirajućim za dijete.

8. Individualizirani pristup :Usputna nastava može se prilagoditi individualnim potrebama učenja i interesima svakog djeteta.

9. Uključenost roditelja i skrbnika :Roditelji i skrbnici mogu se osposobiti za korištenje usputnih strategija poučavanja u svojim svakodnevnim interakcijama s djetetom, povećavajući njihovu uključenost u djetetov proces učenja.

Usputno podučavanje obično se koristi u ranoj intervenciji u djetinjstvu, specijalnom obrazovanju i terapiji poremećaja iz spektra autizma (ASD), ali može biti korisno za djecu svih dobi i sposobnosti.