Kako upravljate destruktivnom djecom u razredu?

Tehnike za upravljanje destruktivnim ponašanjem u učionici

Upravljanje destruktivnim ponašanjem u razredu zahtijeva kombinaciju proaktivnih i reaktivnih strategija. Evo učinkovitih tehnika za pomoć učiteljima u rješavanju i sprječavanju destruktivnog ponašanja među učenicima:

1. Uspostavite jasna pravila i očekivanja:

- Razvijte jasna pravila i očekivanja za ponašanje u razredu i priopćite ih učenicima od početka godine.

- Pobrinite se da učenici razumiju što predstavlja destruktivno ponašanje.

- Jasno objasnite posljedice za prekršaje.

2. Postavite pozitivno okruženje:

- Stvorite pozitivno i poticajno okruženje za učenje u kojem se učenici osjećaju sigurno i poštovano.

- Njegujte odnose izgrađene na povjerenju i bliskosti s učenicima.

- Potaknite način razmišljanja o rastu i slavite postignuća učenika.

3. Preventivne mjere:

- Neka učenici budu aktivno uključeni u učenje kroz zanimljive aktivnosti, rasprave i projekte.

- Pružite učenicima priliku da se izraze i pozitivno usmjere svoju energiju.

- Preusmjerite potencijalna razorna ponašanja prije nego što prerastu u destruktivne radnje.

4. Neverbalni znakovi:

- Koristite neverbalne znakove, kao što su kontakt očima i govor tijela, kako biste prenijeli očekivanja i održali fokus učenika.

- Signalizirajte učenicima da promijene ponašanje bez ometanja cijelog razreda.

5. Pozitivno pojačanje:

- Priznajte i pohvalite odgovarajuće ponašanje, stvarajući pozitivnu petlju potkrepljenja koja potiče učenike da se dobro ponašaju.

- Naglasite dobrobiti i intrinzične nagrade pozitivnog ponašanja.

6. Dosljedno postavljajte posljedice:

- Kada se učenik upusti u destruktivno ponašanje, pravedno i dosljedno snosite posljedice.

- Provjerite jesu li posljedice primjerene, razumne i povezane s ponašanjem.

7. Trenutačno preusmjeravanje:

- Rješajte destruktivno ponašanje brzo i odlučno, ali smireno.

- Pokušajte preusmjeriti učenikovu pozornost na pozitivan zadatak ili aktivnost.

8. Komunicirajte s roditeljima/starateljima:

- U slučajevima upornog ili ozbiljnog destruktivnog ponašanja, komunicirajte s učenikovim roditeljima/starateljima kako biste dobili njihovu podršku i uključili se u rješavanje problema.

- Radite zajedno kako biste pronašli rješenja koja jačaju pozitivno ponašanje u školi i kod kuće.

9. Usredotočite se na rješenja:

- Pomaknite fokus s kažnjavanja na rješavanje problema i pronalaženje konstruktivnih rješenja.

- Uključite učenika u rasprave o alternativnim načinima izražavanja emocija ili frustracija.

10. Suradničko rješavanje problema:

- Uključiti učenika u pronalaženje rješenja za njihovo destruktivno ponašanje.

- Potaknite ih da generiraju ideje o tome kako mogu poboljšati svoje ponašanje.

11. Ponašanje dokumenta:

- Održavati evidenciju destruktivnih incidenata, uključujući datume, ponašanja i poduzete intervencije.

- Ova dokumentacija može biti od pomoći u praćenju napretka i donošenju odluka na temelju podataka.

12. Potražite stručnu podršku:

- Ako se destruktivno ponašanje nastavi unatoč vašim naporima, razmislite o savjetovanju sa školskim savjetnikom, psihologom ili drugim stručnjakom s iskustvom u upravljanju ponašanjem.

13. Ostanite mirni i strpljivi:

- Zapamtite da promjena ponašanja zahtijeva vrijeme i dosljednost.

- Ostanite smireni i strpljivi u suočavanju s ometajućim ponašanjem i izbjegavajte emocionalne reakcije.

14. Samorefleksija:

- Razmislite o svojim postupcima i strategijama poučavanja kako biste identificirali potencijalna područja za poboljšanje.

- Budite otvoreni za povratne informacije od kolega i tražite prilike za profesionalni razvoj.