Definicija teškoćama u učenju za djecu
Disleksija je također poznat kao razvojni poremećaj čitanja . To jenajčešći nesposobnost za djecu učenje . Prema podacima Međunarodne udruge za disleksiju ,pojava disleksije može biti 15-20 % stanovništva , uključujući i odrasle .
Djeca s poteškoćama disleksija prikaz čitanje i pisanje . Disleksijom djeca mogu imati tvrdo vrijeme sondiranje i prisjećajući se riječi . Pisanje i vidim slova, riječi i brojeva unatrag je takođerčest znak disleksije . Zbog tih problema , djeca s disleksijom može biti jednostavno ne mogu čitati brojeve i slova sa prosječnom pouku .
Specifična jezični poremećaj
Djeca sa specifičnim jezičnim teškoćama imaju teškoće govora i razumijevanje onoga što ljudi kažu za njih. Za razliku od nekih drugih koji govore i slušaju poteškoćama , specifičan jezik oštećenje koje nije povezano s poteškoćama sluha ili ispod prosjeka kvocijent inteligencije . Ovaj invalidnosti učenje može uzrokovatidijete govoriti kao da je mlađa , komuniciraju manje sa svojim roditeljima i krivo verbalne komunikacije . Specifične jezične teškoće ne uzrokuje govornu manu , većpoteškoće u učenju kako govoriti .
Disgrafija
disgrafija utječe na djetetovu sposobnost pisanja . Djeca s disgrafije može pisati unatrag , izvan funkcije , nemarno i nepravilno gramatike . Oni obično nemaju problema koje govore ili razumijevanja izgovorene riječi . Disgrafija može sufinancirati dogoditi s drugim učenja i poteškoćama u razvoju ,ne uzrokujedrugu.
Dyscalculia
dyscalculia jetermin koji se koristi za opisivanje niz poteškoćama u učenju u matematici . Djeca s dyscalculia može pokazati prosjek iznad prosjeka razumijevanja u drugim područjima učenja , ali imaju problema s razumijevanjem matematičke koncepte , brojeve i redoslijed kojim će ih staviti . To ga čini teško za dyscalculia bolnicima pratiti vrijeme . Brojanje novca i kalendarski raspored također je otežan i dyscalculia .
Gledaoci obradu poremećaj
Kadadijete može čuti jasno , ali nije u stanju obraditi ono što je ona sluha ispravno , ona može imati slušni poremećaj obradu . S vremena na vrijeme ona će pogrešno shvatiti ono što ljudi reći joj učiniti . To može dovesti do problema u ponašanju koja su povezana s poremećajem , ali proizlaze iz frustracije nesvjesno rade stvari krivo i umišljati pogrešno .
Neverbalna Learning Disability
Neverbalna teškoćama učenja je sličan slušni poremećaj obradu . Razlika je u tome što s neverbalnog poteškoće u učenju , to je vizualni input da ne pravilno obraditi . Djeca koja boluju od ove poteškoće u učenju mogu vidjeti ispravno , ali oni imaju tvrdo vrijeme tumačenju onoga što vide . To uključuje i vizualne znakove u socijalnoj interakciji .
