Smjernice za dječju Sadržaj u profesionalnoj fizioterapeuta obrazovanje

Pedijatrijska fizikalna terapija pomaže liječiti bolesnu djecu i djecu poboljšanjem njihove motoričke sposobnosti . Djeca koja su nanijeli s bolestima poput cerebralne paralize ili pate od razvojnih kašnjenja obično su pomagali pedijatrijskih fizioterapeuti . Godine 1994 ,American Physical Therapy Association ( APTA ) Sekcija za pedijatriju odlučio dapedijatrijska sadržaj treba biti standardiziran preko obrazovanja pružatelji za buduće profesionalne fizioterapeuti ( pts) . Obrazovni komponente

pet glavni predmet komponente u smjernicama za pedijatrijsku sadržaja u PT obrazovanje : normalan razvoj , Pedijatrijski Dijagnoze , ispitivanje , intervencija i obitelj , zdravlje obrazovanja i pružanja usluga pitanja
normalan razvoj

Nakon proučavanja prvi predmet komponentu ( normalan razvoj . ) , PT studenata se očekuje da pomno raspraviti i opisati razvojni proces . To uključuje prenatalni razvoj djeteta , razvoj ljudskog držanja i pokreta i fino motorički razvoj , među ostalima .
Pedijatrijska dijagnostika

na kraju drugog dijela subjekta ( Pedijatrijska dijagnostika ) jedinice i raspravu , PT studenti trebaju biti u stanju razumjeti uzroke bolesti , poremećaja i uvjetima koji su navedeni u klasi . Od njih se očekuje da se , ne samo opisuju simptome zdravstvenih problema , ali i identificirati i opisati odgovarajuće dijagnostičke medicinske postupke za svaki izazov na popisu . Nakon što je stekao puno razumijevanja za teškoće koje bi mogle nanijeti dijete ili dijete , budući profesionalni fizioterapeuti sada bi trebao biti u mogućnosti razgovarati postojeće protokole medicinske i rehabilitacijske upravljanja . Oni bi također trebali pokazati razumijevanje vlastitih ograničenja performansi za razliku od svake bolesti , poremećaja i stanja .
Ispitivanje

Treći glavni predmet komponenta ( ispita ) će omogućiti PT studenti pažljivo i ispitati i ocijeniti dojenčad i djecu za poznate bolesti , poremećaja i stanja . Studenti bi trebali u potpunosti razumjeti proces ispit i biti u mogućnosti da dokaže znanje i kompetenciju na provođenje fizikalne preglede slijedeći korak-po - korak proces .
Intervencija

četvrti glavni predmet komponenta ( intervencija ) ,budući profesionalni fizioterapeut trebao biti u stanju razviti i pokazati određenu terapeutsku vježbe koje su relevantne za određenog plana liječenja . Studentske vještine njegu - upravljanje , posebice njihove sposobnosti koordinacije , bit će brusio na tom dijelu , i oni također će početi učiti kako prenose stručne upute za skrbnika .
Zdravstveni odgoj i pružanja usluga

peta glavna komponenta fokus ( Zdravstveni odgoj i dostava pitanja ) na oštrenje komunikacijske vještine budućih profesionalnih fizioterapeuta . Od njih se očekuje da razumiju različite obiteljske prakse i kulturne razlike u zajednici i društvu . U osnovi , oni će razviti dublje znanje o ljudskom ponašanju i interakciju s pacijentima i skrbnika /roditelja .