Potrebe slabovidne

informacijske procese , dnevne funkcije , pa čak i obrazovanje moraju uključiti resurse i aktivnosti potrebne za svakoga , uključujući i one s vizualnim potrebama . Sa toliko naglaskom na razvoj alate i resurse za one s oštećenjem vida , ne postoji razlog zaštodijete , student ili odrasla osoba s vizualnim potrebama ne mogu učiti i funkcionirati kao netko sa savršenim vidom . Obrazovanje

obrazovanje osoba s problemima s vidom je jednako važna kao i za djecu koja ne posjeduju vid problema . Student treba biti u mogućnosti da prođe potrebne tečajeve i procjene , kao i svi drugi u školskom okrugu . Međutim , neki od resursa koji se koriste u nastavi će se razlikovati . Pojedinci koji su potpuno slijepi će koristiti Brailleovom pismu tekstova ili knjiga na vrpcama . Školske aktivnosti moraju biti planirane za korištenje druga osjetila osim vida , tako da svatko može sudjelovati .
Razvoj karijere

jer pojedinci ne mogu gledati ljude kako rade kako bi se utvrdilo ako vole određenu karijeru ili posao ,slabovidne pojedinac će morati doživjeti različite oblike rada . Dok su neki od ovog izlaganja mogu biti poduzete u školama , bitno je dapojedinac biti svjesni svih različitih opcija karijere , a potom steći iskustvo u onima koji su pokazali interes u.
Fizička aktivnost

Slijepe i slabovidne osobe imajuista fizička aktivnost treba , kao i svi drugi , kako da ostane zdrava i fit . Međutim ,prostorija u kojojse odvija djelatnost i opremu koja se koristi će zahtijevati nekoliko dodatni faktori biti prikladno za one s oštećenjem vida . Unutarnji područja trebala biti dobro osvijetljena s opremom koja je svjetlo u boji ili u suprotnosti sa zidnim bojama . Važno je da u sobi bude bez nereda . Vodič konopi se koriste za trčanje , kao što su zvučni zvona . To je najbolje koristiti vrlo opisni jezik u nastavi aktivnost i koristiti kretanja u nastavi . Break vještine u male zadatke i pružiti podršku kada je to potrebno . Vizija je važan za ravnotežu , tako da će to bitiizazov za slabovidne osobe .
Digitalne tehnologije

Toliko društva oslanja na računala i elektronike , što može predstavljaju poseban problem slijepih i slabovidnih osoba . Iako postoje brajici klavijature dostupne , ni to ne pomogne , kadapojedinac ne može vidjeti što se događa na zaslonu . Novi sustavi se razvijaju i testiraju donijeti digitalne tehnologije za osobe s oštećenjem vida , fokusirajući se na različitim vrstama sučelja , kao što su one koje koriste dodir i zvuk , a ne očima .