Mozak aneurizme i gubitak socijalnih vještina

Aneurizme nastaju kadaslaba točka razvija u krvnu žilu, koji onda mogu napuhati poput balona vode i na kraju rasprsnuti , što je rezultiralo krvarenja . Kada aneurizme pojaviti u venama ili arterijama koje opskrbljuju mozak krvlju , oni su pozvani moždani ili intrakranijski aneurizme , jednu vrstu stečene ozljede mozga ili ABI . Moždani udar i infekcije mozga su također ABIS , koja su različita od ozljeda uzrokovanih vanjskim događajima . Utjecaj ozljeda

Učinci aneurizme mozga ovisi o količini oštećenja tkiva mozga i što je dio mozga koji su uključeni . Enorman krvne žile može vršiti pritisak na obližnje živčanih putova , i krvarenja može lišiti dijelova mozga kisikom . Ovisno o tome gdje je, kako je opsežnaoštećenja njihovih mozgova je , ljudi se mogu pojaviti problemi s motoričkim sposobnostima ili ravnoteže , što je teško za njih da hodaju ili obavljati uobičajene aktivnosti , kao što je pisanje ili uhvatiti loptu .

Ljudi koji su imali aneurizme mozga može pretrpjeti gubitak pamćenja , imaju teškoće govora i razumijevanja jezika , te je došlo do problema rasuđivanje . Oni također mogu suočiti sa socijalnim i probleme u ponašanju : Oni mogu postati razdražljivi ili pokazuju nedostatak kontrole impulsa , ili se ponašaju u drugim socijalno neprimjerenih načina

umanjena socijalne vještine

. Neki od najvažnijih uznemirujuće učinke aneurizme mozga , kako za pacijenta i prijatelji i obitelj su se u području socijalne i međuljudske ponašanja , prema BrainInjury.org Australije . Socijalne vještine su vrlo složen i središnje je važnosti za odnose jedan prema drugome . Neki od tih vještina , poput onih koji su uključeni u čitanju izraza druge osobe , univerzalna , dok su drugi , poput ručnih gesti , variraju od kulture do kulture .

Strmim broj verbalnih i neverbalnih vještinaosoba treba učiti kako bi funkcionirao više ili manje normalno nakon ABI može biti porazan . Ipak , osim ako se on može vratiti vještine su uključeni u manevriranje kroz svakodnevni život , on može postati sve više izoliran i usamljen .

Čeonih režnjeva i prefrontalni korteks , gdje su takozvani izvršne funkcije su pod kontrolom u mozgu . Samosvijest i uvid u misli i osjećaje onih oko vas , kao i kontrole impulsa - kao što ne blurting iz neprikladnih komentara i kontroliranje svoj ​​temperament - može biti ugrožena oštećenja tih regija

Social . vještine su za najveći dio naučio , a ne instinktivna . Ih ponovno učenje zahtijeva povratnu informaciju od drugih . Dok se to ne dogodi ,pacijent može doživjeti velike poteškoće u socijalnim interakcijama .
Socijalne vještine obuke

Socijalne vještine obuke , kao što je navedeno od strane BrainInjury.org , je četiri - korak pristupkorišten od strane nastavnika i terapeuta pomoći ljudima koji imaju problema u vezi s drugima . Važno je da se najprije identificirati socijalne vještine deficit . Strategija je usmjerena i primjenjuje se nositi s tim problemom . Uspjeh se procjenjuje i potrebne prilagodbe napravili . Temeljitu evaluaciju prednosti i slabosti te osobe jepolazna točka . Strategije za obračun s njima uključuju smještaj - . Modificiranje fizičke i društvene okoline

Strategije za trening socijalnih vještina uključuju ulogu igraju i uvježbavati socijalne interakcije , što uključuje i djelujući iz raznih situacijapogođena osoba mogla naići na pomoći izgraditi osnovne interakcije vještine . Još jedna zajednička strategija je snimao samostalno modeliranje ( VSM ) , tako daosoba može naučiti vještine gledajući ih sama obavljati . Učenje socijalnih vještina uključuje promatranja , modeliranje, treniranje i povratne informacije . VSM daje osobi priliku učiti i od izravnog osobnog iskustva i promatranjem .