Kako se nositi s autizmom u učionici

Nije svaki učenik u razredu može poučavati na isti način . Neki učenici imaju posebne potrebe kojenastavnik treba address.There jeveći broj studenata koji imaju autizam . Autizam jeporemećaj mozga koji utječe na sposobnost osobe da komunicira , družiti i održavanje normalne odnose s drugim ljudima . To je dio skupine poremećaja poznatog kao autizam spektra poremećaja (ASD) . Učinci autizam rasponu od osobe do osobe. Neki od simptoma su komunikacijske poteškoće , odupirući se promijeniti, ili se pojave samostojeća ili povučen u društvenim situacijama . Intelektualne sposobnosti osoba sa autizmom također kreću . Neki ljudi s autizmom mogu biti vrlo inteligentna , ali bi moglo biti neugodno u društvenim situacijama . Mnogi učenici s autizmom se uči u tradicionalnom razredu . Dakle ,učitelj treba znati kako se nositi s učenikom u razredu koji ima autizam . To je ono što vam je potrebno
Visuals
Prikazati više uputa Screenshot
1

Upoznajte djetetove potrebe . Susret s roditeljima djeteta prije školske godine počinje ili početkom školske godine . Saznajte od roditelja o djetetovu učenju i ponašanju stilu . Saznajte neke savjete od roditelja o tome kako komunicirati s djetetom . Također , uče o potrebama djeteta iz djetetovog logopeda , radnog terapeuta , školskog savjetnika ili bilo tko drugi koji radi s djetetom . Razvijati odnose s drugim ljudima koji rade s djetetom i redovito komuniciraju s njima o djetetovom napretku i potrebama .
2

Uspostaviti rutinu . Djeca s autizmom su najuspješniji u rutinu i strukturirano okruženje . Pokušajte zadržati istu rutinu u učionici . Ova vrsta okoliš će biti utješno za dijete s autizmom . Također , korištenje prijelaze . To će pomoći u održavanju strukture za djecu s autizmom, koji ne vole promjene . Prijelazi će pomoći učeniku s autizmom premjestiti iz jedne teme nasljedećoj više glatko .
3

Koristite vizualan dojam . Djeca s autizmom mogu naučiti bolje kada koristite optiku podržati ono što govore . To će im pomoći da se koncentriraju i držati ih iz povlači iz lekcije . Primjervizualne se pomoću globusa kada je riječ o mjestu u svijetu .
4

Smanjiti smetnje . Akohodnik je glasan , zatvori vrata . Riješite igračke ili igre koje se ne koriste . Spremite ih u ormaru . Dijete s autizmom mogu želimo usmjeriti pozornost na druge objekte ili buke umjesto lekcije .
5

Učite neovisnost . Ponekad to može biti prirodno da rade stvari za nekoga s posebnim potrebama . To ne može biti najbolje za dijete . To je bolje za vas pokazati djeci s autizmom kako raditi stvari na svoje vlastite . Naučiti ih kako shvatiti math problema ili vezati svoje cipele . Nemojte to učiniti za njih .