Što je ADHD

? Prema Američkog psihijatrijskog udruženja , pozornost deficit hiperaktivnost nered ( ADHD ) jeneurološki poremećaj koji utječe na 5 do 10 posto školske djece . Ona se odlikuje nedostatkom pažnje, poteškoća u održavanju fokus, i hiperaktivnost . Uzrok ADHD je nepoznat , ali istraživanja pokazuju da neurotransmitera u mozgu može biti djelomično odgovoran za poremećaj . Genetika može igrati ulogu . Identifikacija

dijagnoza ADHD zahtijeva temeljitu liječnički pregled kako bi se isključila temeljne medicinske uvjete koji mogu maskirati ili oponašati simptome ADHD-a . Sluh i oko ispita može otkriti oštećenja koje stvaraju slične simptome ili izazvatidjetetu da se čini da imaju nedostatak fokusa ili attention.An točnu procjenu simptoma zahtijeva podatke od roditelja, skrbnika i nastavnika . Ponašanje rejting skale završili ljudi koji prate dijete u više postavki mora biti dovršen . Dijagnoza ovisi o činjenici da su simptomi koji ima iskustva u više od jednog okruženja . Simptomi koji su prisutni samo u određenom okruženju , kao što su kuće ili u školi trebaju biti istraženi osim ADHD.Observations napravio obučeni profesionalci uzroci su često završili pružiti nepristranu procjenu ponašanja djeteta . Ova zapažanja može biti učinjeno u razredu ili u kući , ako je potrebno .

Razmatranja

roditelji i nastavnici često pretpostavljaju da akodijete pokazuje klasične simptome ADHD-a ( nepažnja , nedostatak fokusa i hiperaktivnost ) dadijete ima ADHD . Iako to može biti slučaj , tu su iniz uvjeta koji stvaraju slične osobine . U učionici , darovita djeca koja nisu adekvatno izazvan možda pokazuje značajno slične ponašanja . Nedostatak roditeljskog nadzora i neučinkovitih metoda discipline može proizvesti neposlušnog ponašanja koje je slično ADHD.Medical uvjetima , kao što su dijagnoze depresije može se previdjeti prvenstveno zato što djeca pokazuju znakove depresije drugačije od odraslih . Umjestoklasičnih stana utjecati i nezainteresiranost za svijet oko njih , djeca često djeluju izvan svoje osjećaje tako što remeti i ne može biti u mogućnosti da concentrate.Absence napadaji česti u nekim oblicima epilepsije može izazvati simptome koji podsjećaju na nedostatak pažnje . U ovim poremećajem , djeca mogu propustiti važne upute i ne reagirati na odgovarajući način ili pratiti kroz s instructions.Children mogu patiti od specifičnog poteškoće u učenju odvojiti od ADHD-a da im se zabranjuje da završe zadatke koji mogu biti u zabludi za ADHD .
< Br >
teorije /spekulacije

uzrok nereda u nepoznato , ali postoji nekoliko teorija koje ostaju biti istražen . Genetika može bitifaktor u ADHD-om , što jeveći postotak roditelja i drugih članova obitelji također imaju ADHD . Mnogi roditelji idu dijagnosticiran tek nakon njihovog djeteta je dijagnoza , na kojem trenutku oni prepoznaju svoje symptoms.Neurotransmitters , kemikalije u mozgu koje pomažu mozak stanice komuniciraju - pogotovo serotonina , dopamina i norepinefrina - može igrati ulogu u ADHD . Smatra se da je neadekvatna količine dopamina uzrokuje nedostatak kontrole i impulzivnosti . Nedostatak norepinefrina može uzrokovati hiperaktivnost . Višak serotonina može proizvesti agresivno ponašanje . Ostale teorije uključuju abnormalnosti u prefrontalnom korteksu koji kontroliraju inhibiciju .

Zablude

Iako jezajedničko uvjerenje među roditeljima i nastavnicima da djeca s ADHD iskustva viših stopa distractibility i hiperaktivnost nakon konzumiranja šećera , nema dokaza da šećer uzrokuje ili pogoršava simptome ADHD-a . U stvari , u skladu s American Medical Association (vidi resursa ) šećer ne utječe na ponašanje ili na kognitivne sposobnosti djece . Valja napomenuti , međutim , da jemali postotak djece može imati osjetljivost na šećer koji može oponašati ADHD kaopojedinac može imati osjetljivost na bilo koju hranu koja može oponašati simptome ADHD
. potencijalni

Uz pravilnu dijagnozu i rane intervencije , djeca s ADHD-om može uspjeti u školi i ići na vodi zdrav i sretan život . Radije način liječenja može uključivati ​​lijekove , ali također treba uključiti tehnike ponašanja modifikacija i izravnu pouku u samokontrole . Djeca trebaju biti poučeni suočavanja vještine kao što su određene organizacijske tehnike , kako razbiti zadatke dolje u rukovanje chunks i obuku u socijalnim vještinama .